說題解意，“數(shù)”說精彩——《核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學高年級建模教學創(chuàng)新的研究》的實踐活動

“學數(shù)學不如做數(shù)學，做數(shù)學不如說數(shù)學”，這句話很好地詮釋了數(shù)學思維表達能力在數(shù)學教學中的重要性。語言是思維的再現(xiàn)，數(shù)學語

2020-12-03

《核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學高年級建模教學創(chuàng)新的研究》課題研討活動———我是小小設計師

數(shù)學問題教學是來源于生活，而又應用于生活中的。數(shù)學家華羅庚曾經(jīng)說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，

2020-08-11

《核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學高年級建模教學創(chuàng)新的研究》的課題研討

教育是培養(yǎng)人的社會活動。教學是教師的教和學生的學共同形成的活動，因而教學活動的復雜性引起了教學模式的復雜多樣性，我們應從

2020-08-11

玩轉(zhuǎn)數(shù)學巧制作

數(shù)學教學建模就是建立數(shù)學教學的模式，并以此模式思考教學的目的，手段，進程以及預計其效果。俗話說：數(shù)學是思維的體操。數(shù)學對

2020-08-11

“黨旗飄揚 軍魂閃耀" 一萍師附小2020年8月主題黨日活動

為了慶祝中國人民解放軍建軍93周年，弘揚人民軍隊的紅色優(yōu)良傳統(tǒng)，大力弘揚愛國主義精神。根據(jù)市委組織部的活動建議，2020年8月7

2020-08-09

“展思維導圖，繪智慧之花”————《核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學高年級建模教學創(chuàng)新的研究》的實踐活動

數(shù)學建模思想是在教育活動中出現(xiàn)的一種新型的教育模式，建模思想能滿足新課程改革和發(fā)展的需要，簡化高難度的數(shù)學知識，讓學生在

2020-05-11

“數(shù)”說疫情 我是小小統(tǒng)計員 —— 萍師附小三年級數(shù)學建模教學創(chuàng)新實踐活動紀實

新課改的推行，讓教學模式和方法得到了優(yōu)化和完善。但是在小學數(shù)學教學過程中，建模教育仍多停留在應試的技巧性教學層面，部分教

2020-05-07

停課不停學之數(shù)學剪貼畫——-《核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學高年級建模教學創(chuàng)新研究》數(shù)學實踐活動

數(shù)學新課程標準提出：在教學中，應注重與日常生活的密切聯(lián)系，使學生在觀察、操作、推理等活動中，獲得對簡單幾何體和平面圖形的

2020-03-18

“學起于思，思源于疑”———個性化問題單助預習，《核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學高年級建模的教學創(chuàng)新》實踐活動研究

數(shù)學建模被運用到小學數(shù)學的教學當中，主要目的是為了簡化高難度的數(shù)學知識，讓學生在學習數(shù)學知識的同時，增強對這門學科的認知

2020-01-18

學習反思成長——觀摩學習萍鄉(xiāng)市2019年度省教育規(guī)劃課題結(jié)項現(xiàn)場答辯會之點滴收獲（副本）

2019年12月26日，江西省萍鄉(xiāng)市規(guī)劃課題現(xiàn)場答辯會在萍鄉(xiāng)二中隆重的拉開了帷幕。會場外陰雨綿綿，寒風習習，會場內(nèi)卻溫暖如春，氣

2019-12-31