對全日制遠程植入式教學的思考

遠程教學的成功，70%的功勞在遠端教師！———陳麗（北京師范大學）為深入推動“全日制遠程教育”工作在我縣項目學校規(guī)范運行、常

2025-03-26

一句話的內(nèi)省

前兩天，在新網(wǎng)師的線上分享中聽到了這樣一個故事，我縣新網(wǎng)師線下學習中心的劉瀚主任曾在他所擔任校長的學校向全體老師分享過一

2023-02-13

一不小心就長大

周五的夜晚是最好的夜晚，卸下了一周的疲憊，也準備著迎接天亮開始的雙休，睡個自然醒的懶覺，然后在享受慢節(jié)奏的時光里慢慢度過

2023-02-11

不錯的“錯誤”

感謝“化錯養(yǎng)正”理念的引領，讓我默默跟著華應龍老師(看課例讀著作聽講座)打開了自己的包容之心，逐漸學會了接納孩子們學習中的

2023-02-08

久違的小紙條

下課走出教室被孩子們追出來的感覺已經(jīng)一年多不曾感受了，只因參加了為期一年的進修學習。我知道，每次被孩子們跟到辦公室提問聊

2023-02-07

再走這段難走的“里程”

看到同事龍老師的這條朋友圈消息，我的思緒一下子回到了五年前。那年我剛好從連任三年的六年級調(diào)整到三年級，接手了一個新分班，

2022-11-04

賽課，非得需要“亮點”嗎？

一年一度的優(yōu)質(zhì)課比賽又開始了，為了切實做到以賽促教，縣教育局教研指導中心根據(jù)疫情影響而調(diào)整了時間安排。各校最近也在如火如

2022-11-01

做個有耐心的鼓掌人

聽到微信視頻電話聲，本以為是小朋友想和我拉拉家常嘮嘮嗑兒，也由于自己正在一處喪事上而不便接聽，于是掛斷了電話，隨機回復信

2022-10-31

今天你提問了嗎？

“來！給你一份禮物，你先研究，我去陪孩子們做課間操！”下課走進辦公室的頡老師說著便將一張小紙條遞到了我手中，然后去跟操了

2022-10-30

抽象的“抽象”

“這個太抽象了！”大多情況下，“抽象”這個詞都會和“不易理解”緊密聯(lián)系在一起，當作形容詞來講。直到走過好幾年照本宣科的數(shù)

2022-10-29