應付與對付

今天直播的時候，再重新聽了一遍應付與對付。平時愿意應付的人，很容易打滑，很容易不真實，很容易行成習慣。這恰恰是對自己的不

2026-01-27

一顆心就夠了

我遇上兩名五年級的孩子，上課很開心，從不會做題到一點一點明白，當然還會做錯，看得出孩子的底子薄弱。我在想，她們最初是怎樣

2026-01-26

小記同桌羅華均

我的同桌羅華均，最初的印象是熱情開朗大方，做事可以霹靂手段。要寫同桌文了，我在心里有些誠惶誠恐，由于假期自己的忙碌，我對

2026-01-25

練習與共創(chuàng)

今天發(fā)現(xiàn)了三年級孩子又進步了一個層次，他們的提問越來越精準。今天學得是:She is from Canada.Lily is from the UK.We are fro

2026-01-24

做

事是做出來的，不是想出來的，如果腦子想了，實際上沒做，就等于有了念頭，沒有轉(zhuǎn)化。無邊無際的空間，每個人都有，只是層次不同

2026-01-23

無題讓

外出過馬路時，我左腳就硬生生的滑了一下，當時就跪在那里了。汽車剎車及時，我起來繼續(xù)走了。問:自己動心了嗎？心動了，有一點不

2026-01-23

熱乎or疏離

今天照顧孩子，孩子很堅強，也很熱情，說話很暖心。他說，“你別看著我吃呀，你也吃呀?！币粫蠊眠@，一會大姑那的。看著孩子的

2026-01-21

四分

感應到孩子們的狀態(tài)，他們還在學知識階段。我就提問的方式，問他們誰還記得不定式？結(jié)果就有的同學記得，有的同學不記得。好機會

2026-01-20

在某地

侄子骨折第二天，腿還是腫的，疼痛減輕了很多，開始搭積木，拼樂高，問問題……你看，孩子的生命力就是這么旺盛，只要不疼，就活

2026-01-19

意外

今天滑雪，侄子滑最后一圈時，摔了，站不起來，送到醫(yī)護急救室。孩子的腿根本不敢碰，叫了120送到延邊醫(yī)院，檢查后，骨折了。整個

2026-01-18