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從“詩家語”,讀古典詩詞—評嚴(yán)艷紅老師公開課
2023年1月23日上午第三節(jié)課,嚴(yán)艷紅老師在高三(6)班開展了一節(jié)公開課。嚴(yán)老師從學(xué)生平時所讀所背的詩歌入手,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)之前
2024-01-24
571 4 0其它有度、有理、有美——如何擬寫二元思辨作文分論點(diǎn)
2023年12月19日上午第三節(jié),林思亮老師在嘯秋中學(xué)高三(1)班開展了一堂有關(guān)如何擬寫二元思辨作文分論點(diǎn)的寫作指導(dǎo)課。思亮老師開
2023-12-22
766 5 0其它“駁”字立骨,向思維更深處漫溯——語文組曾曉飛老師公開課
寫作教學(xué)猶如語文教學(xué)的一座高峰,仰之彌高,鉆之彌堅(jiān);課本資源猶如寫作教學(xué)的源頭活水,取之不盡,用之不竭。如何利用課本資源
2022-12-07
321 4 0其它切磋琢磨 因教而研——評林思亮老師《古代詩歌復(fù)習(xí)專題(一)》公開課
2022年10月26日上午第三節(jié)課,林思亮老師在高三(1)班用心開設(shè)了一堂關(guān)于高考詩歌專題復(fù)習(xí)的公開課,值得研討。思亮老師的課,可
2022-10-25
238 8 0其它“觀山水,思余韻”——評林思亮老師的公開課
2022年5月24日上午第四節(jié)課,林思亮老師在高二(2)班開了一堂非常有特色的公開課,授課的內(nèi)容是選修下冊《一個消逝了的山村》和
2022-05-24
224 8 0其它從《再別康橋》探現(xiàn)代詩之意象情感
2022年5月17日上午第五節(jié),黃治貴老師在高二(3)班開出了一節(jié)公開課——《再別康橋》。整堂課中,黃老師以分析感受《再別康橋》
2022-05-17
364 12 0其它“學(xué)為中心,情境生成——情境式教學(xué)之我思”講座
2021年12月13日星期一下午,曾曉飛老師在溫州市嘯秋中學(xué)開了一場名為“學(xué)為中心,情境生成——情境式教學(xué)之我思”的講座。曾老師
2021-12-14
193 2 0其它語文組林思亮老師教學(xué)節(jié)“情景化教學(xué)”公開課
2021年12月7日上午第四節(jié)課,林思亮老師在高二(1)班開了一堂精彩的公開課,課題為“見微知人”——《荷花淀》《小二黑結(jié)婚》細(xì)
2021-12-07
384 15 0其它以講練展開分析,以任務(wù)加深理解——黃治貴老師《老人與?!饭_課
2021年11月2日上午第四節(jié)課,黃治貴老師在高二(4)班上了一節(jié)公開課。課題是《老人與海》。小說《老人與?!吠ㄟ^描寫圣地亞哥智
2021-11-02
394 8 0其它身無所安,命從何立?——尋找小說中的命運(yùn)推手
2021年5月11日上午第四節(jié)課,我校林思亮老師在高一(3)班上了一堂頗具新課標(biāo)特色的語文公開課。這堂課以必修下第六單元《祝?!?/p>
2021-05-11
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