【四小·德育】紅領(lǐng)巾獻(xiàn)禮二十大強(qiáng)國(guó)有我新征程——靈武市四小“開(kāi)學(xué)第一課”系列活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

春風(fēng)春日春浩蕩，兔年兔歲兔吉祥。踏著春天的腳步，迎著和煦的春風(fēng)，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，去年由于疫情，我們不得不匆匆分別，今

2023-02-13

靈武市小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)習(xí)”主題教學(xué)研討

為了提高數(shù)學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，推進(jìn)校本教研活動(dòng)質(zhì)量提升，研究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展途徑，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。在

2022-06-22

【課題研討課】智慧課堂 技術(shù)賦能——數(shù)學(xué)研討課

為全面推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新,提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力與信息化教學(xué)水平，課題組組織了AR與網(wǎng)絡(luò)畫板深度融合的數(shù)學(xué)課

2021-07-07

【課題研討課】互聯(lián)網(wǎng)+STEAM教育的AR融合教學(xué)——數(shù)學(xué)研討課

STEAM教育是集科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的教育，我們要打破傳統(tǒng)學(xué)科的界限，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力

2020-12-24

與書(shū)為伴 快樂(lè)成長(zhǎng)

?閱讀，可以發(fā)展孩子的語(yǔ)言和思維能力，而親子閱讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更是最佳的閱讀方式，是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，親子閱讀讓

2020-06-03

靈武市第四小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)“空中課堂”概況

在教育部、寧夏教育廳相繼發(fā)布延遲開(kāi)學(xué)通知之后，為確保打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)延遲開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)，離校不離教”，依據(jù)

2020-02-19

唱響我愛(ài)我的祖國(guó)——靈武市第四小學(xué)慶“六一”之小朗誦家學(xué)生才藝展示活動(dòng)

我的祖國(guó)，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落。我的祖國(guó)人民勤勞，56個(gè)民族相濡以沫，我愛(ài)你源遠(yuǎn)流長(zhǎng)燦爛的歷史，我愛(ài)你，

2019-05-31

三校聯(lián)盟促發(fā)展 送教研討促成長(zhǎng) ——探究“集合”問(wèn)題 建立抽象思想 構(gòu)建數(shù)學(xué)模型

為了進(jìn)一步落實(shí)核心素養(yǎng)，促進(jìn)聯(lián)盟校共同發(fā)展。銀川市興慶區(qū)第三小學(xué)、靈武市第四小學(xué)、平羅縣城關(guān)四小共同舉辦了國(guó)培三校聯(lián)盟送

2018-12-13

生生課堂 一切從傾聽(tīng)開(kāi)始 —— 銀川市回民實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩活動(dòng)

2018年11月9日，跟隨2018“國(guó)培計(jì)劃”寧夏教師專業(yè)發(fā)展示范校建設(shè)項(xiàng)目第二次骨干集中暨訪名校培訓(xùn)班，來(lái)到銀川市興慶區(qū)回民實(shí)驗(yàn)小

2018-11-10

《抓課堂 提質(zhì)量》——低年級(jí)數(shù)學(xué)教師達(dá)標(biāo)課展示活動(dòng)

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的最重要的途徑。本學(xué)期低年級(jí)數(shù)學(xué)組在學(xué)校的安排下開(kāi)展了達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，老師們?cè)谡n堂中不斷總結(jié)、不斷反思

2018-11-05