3.22 讀課程性質(zhì) 悟數(shù)學(xué)教學(xué)之道

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，它源于對現(xiàn)實(shí)世界的抽象。通過對數(shù)量和數(shù)量關(guān)系、圖形和圖形關(guān)系的抽象，得到數(shù)學(xué)的研究對

2026-03-22

3.21 新課標(biāo)學(xué)習(xí)摘要

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》由中華人民共和國教育部制定，頒布于2022年4月。本書前言部分核心要點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾方面：課程

2026-03-21

3.18 師德第一課，師德第一的課

根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)工作室本學(xué)期工作計(jì)劃安排，3月18日全體成員線上觀看了由河南教育報刊社主辦、《教育時報》提供媒體支持舉行的“師德

2026-03-18

3.17 源于數(shù)學(xué)作業(yè)的手工制作活動

學(xué)生在學(xué)習(xí)完人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第三單元《圓柱和圓錐》后，遇到了以上練習(xí)題。教師了解學(xué)生對該問題的解決思路后發(fā)現(xiàn)，大部分

2026-03-17

3.16 《平移》導(dǎo)入設(shè)計(jì)

師：同學(xué)們，每次參加學(xué)校舉行的升國旗儀式，都會觸發(fā)你產(chǎn)生哪些想法？生1：我們要熱愛祖國，長大后把祖國母親建設(shè)得更加強(qiáng)大。生

2026-03-16

3.15 （生活情境+數(shù)學(xué)本質(zhì)）??核心素養(yǎng)

以下是筆者借助“豆包”生成的人教版四年級下冊《平移》一課的5種生活化情境導(dǎo)入方式，搜索時輸入的關(guān)鍵詞是“生動有趣+貼近數(shù)學(xué)

2026-03-15

3.15 素養(yǎng)導(dǎo)向在生活化中落地

“平移”是人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第7單元《圖形的運(yùn)動（二）》第2課時的教學(xué)內(nèi)容。它屬于“圖形與幾何”領(lǐng)域，承接二年級對平移現(xiàn)

2026-03-14

3.13 走近生活解決數(shù)學(xué)問題

學(xué)生在學(xué)習(xí)完六年級數(shù)學(xué)下冊第三單元《圓柱和圓錐》后，遇見了以上練習(xí)題卻大面積思維受阻，找不到解決問題的方法。教師很不解，

2026-03-13

3.11 細(xì)品精華 滋養(yǎng)智慧

【《做一個講道理的數(shù)學(xué)教師》摘要】，數(shù)學(xué)是一個講道理的學(xué)科，具有嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性。因此，數(shù)學(xué)需要講道理的課堂。這是由數(shù)學(xué)知

2026-03-11

3.10 有用的數(shù)學(xué)

新學(xué)期伊始，教室被又長了一歲的同學(xué)們收拾得整潔美觀，唯有后面墻角的兩袋廢紙成為一處不太美麗的風(fēng)景。于是，全班同學(xué)就考慮將

2026-03-10