“劇”星薈萃，“英”你閃耀

為活躍孩子們的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)英語熱情，提高他們的表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)英語的自信心與合作能力，5月31日，

2024-06-04

童心繪童趣，童話遇漫畫

英語漫畫為學(xué)生提供了一個輕松有趣的英語學(xué)習(xí)方式。通過繪制生動有趣的故事情節(jié)和角色，讓他們在不知不覺中提升了語言運(yùn)用能力。

2024-06-04

以讀鋪路，以畫搭橋，快樂寫話，輕松演說

——四年級英語“讀、繪、寫、說”一體化教學(xué)，“寫作難，寫作難，一提到寫作心就煩”這是相當(dāng)一部分小學(xué)高年級學(xué)生面對英語寫作

2024-04-20

課前小演講，綻放大能量

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營造良好的學(xué)英語、說英語、用英語的良好氛圍，四（3、4、5）班

2024-04-18

“英”韻飛揚(yáng) “語”出精彩——四（3、4、5）課前演講

孩子們學(xué)習(xí)英語，不僅僅是為了應(yīng)試，更重要是將他們學(xué)到的知識融入到生活中去運(yùn)用、去表達(dá)，實現(xiàn)“學(xué)以致用”。課前演講可讓孩子

2024-03-30

在體驗中探索 ，在感悟中求知

影子，作為一種常見的自然現(xiàn)象，時而看得見，時而看不見；時而長，時而短；時而大，時而小……總給人一種神秘的感覺。“除了自己

2024-03-18

以評價為導(dǎo)向，家校共育促成長

在日常教學(xué)，我非常注重通過多種評價方式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過教學(xué)評價，教師不僅可及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有針對性地調(diào)

2024-01-20

單詞聽寫樹標(biāo)兵，勤奮堅持譜贊歌

單詞記憶是英語學(xué)習(xí)中非?；A(chǔ)且至關(guān)重要的一環(huán)。大量的詞匯是培養(yǎng)語言技能的基礎(chǔ)，詞匯量在一定程度決定著聽力理解的程度，也會

2024-01-02

英語配漫畫，創(chuàng)意會說話

英語漫畫是一種“可理解性輸出”的運(yùn)用，孩子們將英語句子與圖畫生動結(jié)合起來，讓英語學(xué)習(xí)更加生動有趣。在本次英語節(jié)活動中，我

2023-12-16

顯書寫之功，展英語之美

在本次英語書寫比賽中，四（3、4、5）班的孩子們用心書寫著每一個字母，且細(xì)心注意到了字母的大小寫與單詞間距。他們用筆尖流淌出

2023-12-15