發(fā)現未來

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    1. 全部文章

    • 12.8上午

      2外在的壓力控制和約束的達到糾正行為的目的，用條件去交換，（不提倡），例如你不聽話，我就給你送別的班，3內在約束力（蒙臺梭

      2019-12-08

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      12.7上午學習內容

      觀察來源于與孩子的互動，傳統(tǒng)的觀察在自己之前的思維框中給你的思維模式讓你去給孩子去做一個定義！在蒙臺梭利教室里教師要抹掉

      2019-12-07

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      12.6日上午學習內容

      抽象邏輯萌芽階段，使用身體適應環(huán)境，孩子會將他感知的建立抽象，建立符號系統(tǒng)，經過符號展開想象！比如:認識粉色兩個字，頭腦會

      2019-12-06

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