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“不做小蝸?!?——寧海街道中心小學(xué)德融數(shù)理項(xiàng)目化實(shí)施案例
為促進(jìn)“德融數(shù)理知行合一”德育新模式與德育的有效融合,四年級的班主任結(jié)合《不做小蝸?!钒鄷n,巧妙地運(yùn)用直觀的數(shù)據(jù),針對
2022-11-29
213 6 0其它垃圾減量 美好環(huán)境 ——寧海街道中心小學(xué)德融數(shù)理項(xiàng)目化實(shí)施案例
為促進(jìn)“德融數(shù)理執(zhí)行合一”德育新模式與語文學(xué)科的有效融合,三年級語文組選定了“愛”這一主題進(jìn)行項(xiàng)目化案例研究,愛護(hù)環(huán)境從
2022-11-29
170 6 0其它浸潤數(shù)學(xué)文化 提升核心素養(yǎng)——寧海街道中心小學(xué)參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)教研大講堂“新課標(biāo) 新課堂”研討活動紀(jì)實(shí)
為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》和《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的精神與要求,引領(lǐng)教研人員和一線老師開
2022-11-07
352 10 0其它平凡中的力量——寧海街道中心小學(xué)德融數(shù)理課例
寧海街道中心小學(xué)將“德融數(shù)理,知行合一”德育新模式有效融入課堂教學(xué),四年級語文組結(jié)合文章《挑山工》,以直觀數(shù)理觸及學(xué)生的
2022-05-26
203 7 0其它寧海街道中心小學(xué): 提升工程2.0 專家線上指導(dǎo) 教師提質(zhì)賦能
為進(jìn)一步推動我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)的全面提升,促進(jìn)信息技術(shù)與各個(gè)學(xué)科教育教學(xué)的深度融合,激發(fā)教師提升信息技術(shù)
2022-05-23
152 4 0其它寧海街道中心小學(xué) 聚焦信息技術(shù)2.0 ——專家引領(lǐng)促前行
信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師必備的核心素養(yǎng)。為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意
2022-05-15
222 7 0其它春日為伴,云端成長,信息技術(shù)助力線上教學(xué) ——寧海街道中心小學(xué)
寒雪梅中盡,春風(fēng)柳上歸。本該是大地復(fù)蘇,春暖花開的時(shí)節(jié),可是突如其來的疫情,讓教師和學(xué)生暫離多彩的校園,暫別熟悉的學(xué)習(xí)方
2022-03-18
265 7 0其它信息技術(shù)2.0,我們在路上 ——寧海街道中心小學(xué)
伴隨著社會信息化的發(fā)展,信息技術(shù)2.0已經(jīng)深入課堂教學(xué),并以其鮮明的教學(xué)特點(diǎn),豐富的教學(xué)內(nèi)容,形象生動的教學(xué)情景,推進(jìn)了教育
2021-12-24
272 12 0其它寧海街道中心小學(xué)召開“德融數(shù)理 知行合一”案例研討會
寧海街道中心小學(xué)以項(xiàng)目化實(shí)踐研究為切入點(diǎn),促進(jìn)“德融數(shù)理知行合一”德育新模式的扎實(shí)落地。近期,學(xué)校組織實(shí)驗(yàn)教師們圍繞著制
2021-11-30
431 13 0其它
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