跨越山海赴京華，充電賦能啟新程——內(nèi)蒙古中小學(xué)后備干部北京培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

秋末冬初，晨光熹微中，一群來(lái)自內(nèi)蒙古草原的教育追夢(mèng)人踏上赴京之旅。作為新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革的踐行者，我們懷著對(duì)教育事業(yè)的赤

2025-11-09

隔空不隔愛(ài) 停課不停學(xué)

突如其來(lái)的疫情，讓校園生活按下了暫停鍵。病毒無(wú)情，人有愛(ài)，面對(duì)疫情，教育工作者不會(huì)和大家失約，“離校不離教，停課不停學(xué)”

2022-12-09

講出精彩 題現(xiàn)魅力（二）

勤學(xué)不輟，前行不止。雖疫情居家，奈曼旗第二小學(xué)的小老師講題活動(dòng)精彩繼續(xù)。數(shù)學(xué)語(yǔ)言是一種科學(xué)語(yǔ)言，它具有準(zhǔn)確、抽象、簡(jiǎn)練和

2022-12-06

講出精彩 題現(xiàn)魅力（一）

勤學(xué)不輟，前行不止。雖疫情居家，奈曼旗第二小學(xué)的小老師講題活動(dòng)精彩繼續(xù)。數(shù)學(xué)語(yǔ)言是一種科學(xué)語(yǔ)言，它具有準(zhǔn)確、抽象、簡(jiǎn)練和

2022-12-06

團(tuán)隊(duì)聚能量，磨課促成長(zhǎng)——2022年9月份奈曼旗第二小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科校級(jí)名師工作坊工作梳理和總結(jié)

以學(xué)定教，以研促教。為貫徹落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)的研究力度，開(kāi)學(xué)初在教研

2022-09-27

凝心聚力再出發(fā)，揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)——奈曼旗第二小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課

夏意猶未盡，忽而秋風(fēng)起。又是一年開(kāi)學(xué)季，正是少年啟航時(shí)。8月29日，根據(jù)奈曼旗教研室開(kāi)學(xué)初工作安排，在開(kāi)學(xué)第一天，我校全體師

2022-08-30

研學(xué)互助 共同成長(zhǎng)

隨著2022版新課標(biāo)的發(fā)布，“大單元教學(xué)”已然成為今后教育教學(xué)的主流趨勢(shì)。從“教中心”走向“學(xué)中心”，基于學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)

2022-07-24

云上學(xué)堂，磨練內(nèi)功提升素養(yǎng)——奈曼旗教育系統(tǒng)骨干教師素質(zhì)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班

據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》以及根據(jù)通州區(qū)人民政府與奈曼旗人民政府幫扶協(xié)議相關(guān)要求，組織

2022-07-11

奈曼旗第二小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作坊3月份工作總結(jié)

課堂是教師進(jìn)行教育教學(xué)的主陣地，教研活動(dòng)就像座橋梁，既搭建了教師相互交流的平臺(tái)，又提高了教師的教研意識(shí)和教研水平，同時(shí)提

2022-04-01

再讀《思維第一:全面提升學(xué)習(xí)力》

假期，我又把房超平老師的《思維第一:全面提升學(xué)習(xí)力》一書(shū)讀了一遍，通過(guò)再一次細(xì)細(xì)品讀這本書(shū)的第三章從機(jī)械作業(yè)到關(guān)鍵問(wèn)題:讓

2022-02-11