溫柔而堅(jiān)定

我們總說對(duì)孩子的無理要求要做到“溫柔而堅(jiān)定”。但在不同場(chǎng)景里嘗試很多次，總是挫敗地結(jié)束。昨天孩子要用我的手機(jī)豆包查不會(huì)的

2026-03-04

跟著AI學(xué)教育

寒假尾聲，孩子一天完成五篇作文，我滿心驕傲想和大姐分享，卻被一句“一天寫五篇，哪有什么質(zhì)量”輕輕潑了冷水。我當(dāng)然明白，集

2026-02-25

正念的能量

2026-02-23

跟著AI學(xué)教育

我和孩子提前約定：寫完作業(yè)才能玩平板。但寫作業(yè)前，孩子開始找借口：先是說要找電腦線，去看電腦上的東西還在不在，還強(qiáng)調(diào)“電

2026-02-23

跟著ai學(xué)教育

晚上我和老媽聊天，孩子在沙發(fā)上玩手機(jī)。十一點(diǎn)左右，催促幾次孩子還有書沒背誦，孩子總是等一下等一下應(yīng)著。十一點(diǎn)半的時(shí)候，再

2026-02-13

AI的賦能

我這樣問豆包：孩子寫作業(yè)，找不同的借口，最后又是冷，我開始生氣，想評(píng)判，然后還是下樓拿了暖氣扇。豆包回答：孩子寫作業(yè)，總

2026-02-09

肯定的魅力

這是今天和老師分享昨天我和孩子對(duì)話后，金明老師對(duì)我和孩子語言溝通中給了一些建議，我又根據(jù)老師的建議在自我反省和豆包后，老

2026-02-07

AI教育

昨天孩子在背書時(shí)拿我手機(jī)玩了會(huì)游戲，我回來發(fā)現(xiàn)手機(jī)位置動(dòng)了，問孩子后，孩子由否定到承認(rèn)，期間我的情緒是穩(wěn)定的，我也曾對(duì)孩

2026-02-07

手機(jī)

事前約定、事中提醒、事后總結(jié)。馮老師：超時(shí)指責(zé)只能讓孩子去對(duì)抗，多玩兒了3分鐘，該怎么辦呢？我們事后總結(jié)，不是事后，不是馬

2026-02-06

你若盛開，蜂蝶自來的美篇

隨筆整理：育兒的修行，是持續(xù)的能量賦能，叛逆，我們應(yīng)該感到高興。叛逆就是孩子在突破我們的行為軌跡，叛逆，其實(shí)是孩子成長(zhǎng)的

2026-02-05