分析質(zhì)量找差距，反思交流促提升——大橋聯(lián)校期中語(yǔ)文學(xué)情調(diào)研分析會(huì)

求木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。為更好地分析總結(jié)教育教學(xué)工作的得與失，進(jìn)一步查找教學(xué)工作中的問(wèn)題和不足，明

2022-11-06

專家引領(lǐng) 閱讀悅美——大橋鎮(zhèn)中心小學(xué)全體語(yǔ)文教師趕赴東阿縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文大教研之約

書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生

2022-06-02

學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)——大橋鎮(zhèn)中心小學(xué)“5.30全國(guó)科技工作者日”主題活動(dòng)

2022年5月30日是第六個(gè)全國(guó)科技工作者日?？萍际钦軐W(xué)、文化、思想、文藝、道德、倫理的基礎(chǔ)?？萍际强茖W(xué)和技術(shù)相互滲透、緊密聯(lián)系

2022-05-31

以質(zhì)量為核心，以反思促改進(jìn)——大橋鎮(zhèn)中心小學(xué)2021-2022學(xué)年第二學(xué)期期中階段學(xué)情調(diào)研分析會(huì)

時(shí)光匆匆，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)悄然過(guò)半，為總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找尋教育教學(xué)工作中的不足，全面分析各科教學(xué)的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)今后教學(xué)質(zhì)量的

2022-04-24

貼春聯(lián)，包餃子，歡歡喜喜過(guò)大年——大橋鎮(zhèn)中心小學(xué)喜迎虎年

春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含著深邃的文化內(nèi)涵，以除舊迎新、迎喜接福、拜神祭祖為主要內(nèi)容，形式豐富多樣。除夕這天家家戶戶貼春

2022-02-12

二十四節(jié)氣之立春——大橋鎮(zhèn)中心小學(xué)特色活動(dòng)

立春的“立”表示開始，“春”表示季節(jié)。故立春有春之節(jié)氣已開始之意。干支紀(jì)元，以立春為歲首，立春意味著新的一個(gè)輪回已開啟，

2022-02-05

書香浸潤(rùn)童心，閱讀快樂(lè)成長(zhǎng)——大橋鎮(zhèn)中心小學(xué)整本書閱讀教研活動(dòng)

葉圣陶先生在《論國(guó)文課程的改訂》一文中說(shuō)過(guò)：“就學(xué)生方面說(shuō)，在某一時(shí)期專讀某一本書，心志可以專一，討究可以徹底。讀整部的

2021-12-23

強(qiáng)師技，提素養(yǎng)，展風(fēng)采——大橋鎮(zhèn)中心小學(xué)師生書法大賽

寫好中國(guó)字是每一個(gè)中國(guó)人所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)之一。每一個(gè)漢字如同鮮活跳動(dòng)的生命，都承載著中華民族悠久而燦爛的文明。為加強(qiáng)教

2021-10-10

《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》——鑄魂育人的寶典

為切實(shí)落實(shí)好用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的要求，保證《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》落地使用，

2021-08-20

追夢(mèng)少年，別樣體驗(yàn)——大橋聯(lián)校五年級(jí)赴東阿縣素質(zhì)教育實(shí)踐學(xué)?；顒?dòng)紀(jì)實(shí)（三）

中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)是現(xiàn)代社會(huì)一種新的開放式的教育形式，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，在實(shí)踐中探究知識(shí)，學(xué)習(xí)各種技能。今

2021-06-03