赟??的美篇

主題背景下優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計——邵愛紅，一、主題解析，eg：大自然的語言，核心經(jīng)驗：自尊，核心經(jīng)驗幫助我們進(jìn)行判斷，案例：在一

2021-10-20

現(xiàn)場教研～深度學(xué)習(xí)

一、頭腦風(fēng)暴“什么是深度學(xué)習(xí)”，二、行為辨識，案例分享，高度投入，高度興趣（閃亮亮珠寶店數(shù)錢）3.合作與分享，披薩店鋪桌布

2020-01-16

主題背景下的教學(xué)設(shè)計～邵愛紅

完整發(fā)展：知識、能力、情感，學(xué)習(xí)品質(zhì)，《勤勞的人們》中班主題，保潔員可以替換成保育員，工具線，保育員的工具——刷子，另外

2019-11-13

關(guān)于主題審議，我們想說

將價值和經(jīng)驗生長點交匯，不斷生成網(wǎng)絡(luò)。退出來看，兒童到底在哪里，心中要有3張圖。

2019-11-13

主題后審議——《國慶閱兵》主題（啟文教研活動）

教師2：課程活動對我們的束縛，打破局限思維，教師3：家長配合，不給和給太多，跟家長要溝通。請小班和中班的老師以關(guān)鍵詞的形式

2019-11-13

赟??的美篇

問題1：正在做教研組長的請舉手（一半)問題2：正擔(dān)任集團(tuán)園教研組長的請舉手沒有，問題3：做教研組長已經(jīng)5年以上了請舉手很少，關(guān)

2019-10-24

胡建紅——尋找課程中的“兒童”

2.課程目標(biāo)：育人期待（把他們培養(yǎng)成什么樣的人）1.少數(shù)幼兒園——一幼，3.觀察兒童的能力，內(nèi)在認(rèn)知結(jié)構(gòu)邏輯不能改。社會換社會

2019-05-25

學(xué)員分享

第二次：主題開展前一周。結(jié)合幼兒調(diào)查和興趣。中審議后審議三階段，主題分析與價值，大班：能評價和支持自己的活動，協(xié)調(diào)人際關(guān)

2019-04-14

孔英萍——創(chuàng)建適合幼兒發(fā)展的品牌特色（吳山文化童心體驗課程）

課程在框架設(shè)計的時候要注意什么呢？特色課程不一定是園本課程，但園本課程一定是特色課程。注重教師隊伍的現(xiàn)狀，課程提出的背景

2019-04-12

馮偉群——項目活動與幼兒的深度學(xué)習(xí)

項目課程，更多會從幼兒的興趣出發(fā)，進(jìn)行深度推進(jìn)。主題教學(xué)，則是由教師主導(dǎo)。尊重兒童，以兒童為主體的課程理念。什么是項目課

2019-04-12