追尋習作教學的亮光——2020年松山湖功能區(qū)小學語文品牌名師第一期（第二階段）培訓

10月30日下午，2020年松山湖功能區(qū)小學語文品牌名師第二期（第二階段）培訓，在松山湖第二小學舉行。在特級教師張云鷹校長的引領(lǐng)

2020-11-01

讓學習在課堂中真實發(fā)生

今天下午聽了李玉貴老師的一節(jié)課，整節(jié)課用了二個小時的時間。聽了李老師這節(jié)課，再一次深刻地感受到:好的課堂，上著上著老師就不

2019-07-13

感悟文本言語之美

今天與學生們一起學習了《搭船的鳥》這篇文章。在上課前，我先讓學生自己朗讀這篇課文。學生在朗讀過程中，我走近幾個學生的聲音

2018-07-16

在語言文字中習得言語

好的學習習慣的養(yǎng)成，并不是一天兩天的事，需要長期的堅持。正式上課之前，更要關(guān)注學生的學習習慣。今天，我讓班上的學習委員充

2018-07-13

從追求“說”到追求“聽”

《花的學?！愤@篇文章是印度著名作家泰戈爾的作品，它是一首散文詩。語言優(yōu)美，具有詩歌的音韻美與節(jié)奏感，也具有散文一般的畫面

2018-07-12

不像名師的名師——李玉貴老師

兩年前，第一次在網(wǎng)上欣賞到了李玉貴老師的課例《兩只手套》?？戳艘槐橹?，就讓我十分震驚，第一次看到有這樣教學形式的課堂。

2018-07-07

在學習中成長～～第3小組

7月5日，學習共同體培訓活動的第三天。雖然早上外面下起了大雨，但是每個學員的學習熱情十分高漲，都趕到了學習會場。第一個環(huán)節(jié)

2018-07-05