巧用微課交互技巧，助力學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí) —邯鄲市漢光中學(xué)組織教師參加能力提升工程2.0培訓(xùn)

微課已經(jīng)成為學(xué)科教學(xué)中常用的一種手段。但是當(dāng)前的微課多數(shù)是以微視頻作為主要的教學(xué)資源，學(xué)習(xí)者主要采取單純聽(tīng)講的形式，缺乏

2023-01-09

巧用思維導(dǎo)圖，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展 —邯鄲市漢光中學(xué)組織教師參加能力提升工程2.0培訓(xùn)

12月30日晚8點(diǎn)邯鄲市漢光中學(xué)繼續(xù)組織全體教師參加由邯鄲市教育局組織的能力提升工程2.0直播培訓(xùn)活動(dòng)。本次直播培訓(xùn)的主題是《巧

2022-12-31

加強(qiáng)課堂互動(dòng)，讓教學(xué)更精彩 —邯鄲市漢光中學(xué)組織教師參加能力提升工程2.0培訓(xùn)

課堂互動(dòng)能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為自主建構(gòu)和生成的過(guò)程，且有助于落實(shí)以生為本的核心理念

2022-12-24

做好細(xì)節(jié)美化，增強(qiáng)課堂吸引力 —邯鄲市漢光中學(xué)組織教師參加能力提升工程2.0培訓(xùn)

課件，是教師課堂上不可或缺的重要助手，對(duì)一節(jié)課的教學(xué)效果有著巨大的影響。“如何讓課件更美觀，能更好輔助教學(xué)，吸引學(xué)生”也

2022-12-18

建設(shè)校本資源庫(kù)，助力教育教學(xué) —邯鄲市漢光中學(xué)組織教師參加能力提升工程2.0培訓(xùn)

校本資源庫(kù)是由學(xué)校組織和規(guī)劃，師生共同建設(shè)和維護(hù)，通過(guò)整合教育資源形成屬性和特征豐富的數(shù)字資源，用來(lái)滿足教育教學(xué)需求。一

2022-12-03

學(xué)習(xí)虛擬技術(shù)，助力課堂教學(xué) —邯鄲市漢光中學(xué)組織教師參加能力提升工程2.0培訓(xùn)

在化學(xué)課堂上，部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)存在很大的危險(xiǎn)性，如何既能降低風(fēng)險(xiǎn)，又能夠生動(dòng)形象，借助信息技術(shù)是不錯(cuò)的選擇。11月25日晚8點(diǎn)，邯

2022-11-27

立德樹(shù)人 薪火相傳 “紅”滿校園——邯鄲市漢光中學(xué)組織教師參加能力提升工程2.0直播培訓(xùn)

11月18日晚8點(diǎn)，邯鄲市漢光中學(xué)組織全體教師準(zhǔn)時(shí)守候在云端，參加由市教育局教師處組織的能力提升工程2.0直播活動(dòng)。本次培訓(xùn)的專(zhuān)

2022-11-21

借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)有效融合 ——漢光中學(xué)教師學(xué)習(xí)校本研修模式

11月11日晚8點(diǎn)，邯鄲市漢光中學(xué)繼續(xù)組織全體教師參加由邯鄲市教育局組織的能力提升工程2.0活動(dòng)，本期由邯鄲市2.0指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家組成

2022-11-13

工程2.0融合課改，提質(zhì)增效 ——漢光中學(xué)教師學(xué)習(xí)整校推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

11月4日晚8點(diǎn)，邯鄲市漢光中學(xué)繼續(xù)組織全體教師參加由邯鄲市教育局組織的能力提升工程2.0活動(dòng)，本期由邯鄲經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)世紀(jì)路小

2022-11-05

應(yīng)用信息技術(shù)，開(kāi)展多模態(tài)英語(yǔ)教學(xué) ——漢光中學(xué)教師參加能力提升工程2.0線上培訓(xùn)

我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中獲取與交流信息的渠道與形式多種多樣，人類(lèi)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感覺(jué)，借助語(yǔ)言、圖像、聲音、動(dòng)作

2022-10-23