“盲盒”求真，思悟成長——思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研活動紀(jì)實(shí)

為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，強(qiáng)化教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮“盲盒式”對學(xué)校教學(xué)的促進(jìn)作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長及教育

2022-10-21