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巧設(shè)問(wèn) 真情境
——記顧慶祝初中英語(yǔ)名師工作室第二次研修活動(dòng),隆冬攜風(fēng)至,暮歲巧迎之。問(wèn)君何所來(lái),年關(guān)好情勢(shì)。12月24日下午四時(shí)許,全體工
2020-12-28
327 10 1其它顧盼生輝 攜手共舞,——記顧慶祝初中英語(yǔ)名師工作室啟動(dòng)儀式
金秋流彩,銀杏紛飛。因夢(mèng)想而聚,踏歡歌而來(lái)。根據(jù)《成都高新區(qū)中小學(xué)及幼兒園“三名一特”工作室建設(shè)與管理辦法》,凸顯高新區(qū)
2020-11-22
1906 20 0其它4.24我們繼續(xù)悅讀!
讓我猜猜,你讀的是不是《了不起的狐貍爸爸》,下次我也想讀《毛毛》,專(zhuān)注,閱讀的樣子就是最美的樣子。《西頓野生動(dòng)物故事集》
2019-04-25
101 2 1其它我們可能的詩(shī)與遠(yuǎn)方
1.他長(zhǎng)發(fā)、高個(gè)子、絡(luò)腮胡;休閑裝扮、不修邊幅;愛(ài)笑、愛(ài)彈吉他、愛(ài)搖滾。2.他是中學(xué)語(yǔ)文教師,自稱(chēng)“國(guó)子監(jiān)四門(mén)博士”。除了教
2019-04-19
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