交流促成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)共提升——沈陽(yáng)市廣全學(xué)校喜迎外校參觀(guān)交流團(tuán)

接下來(lái)的數(shù)學(xué)課程展示中，我校安排了兩個(gè)年級(jí)的單元整體展示課和三節(jié)示范課。進(jìn)行單元整體教學(xué)展示的老師分別是五年級(jí)組的張曉燕

2021-04-09

五年級(jí)《分?jǐn)?shù)的意義》的教學(xué)反思

“分?jǐn)?shù)的意義”是人教版義務(wù)教育教科書(shū)五年級(jí)下冊(cè)第四單元的內(nèi)容，是在三年級(jí)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”基礎(chǔ)上將平均分的對(duì)象：一個(gè)物體

2021-04-01

名師引領(lǐng) 逐夢(mèng)前行 ———記張曉剛數(shù)學(xué)工作室第一次教學(xué)研討活動(dòng)

每個(gè)教育者心中，都有自己的教育夢(mèng)想，有對(duì)教育事業(yè)赤誠(chéng)的心，有永不放棄探索的熱情，在育人逐夢(mèng)的路上學(xué)無(wú)止境！2020年12月17日

2020-12-17

送教促交流，互助共成長(zhǎng)———記晉中市減輕小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)專(zhuān)家指導(dǎo)組（數(shù)學(xué)）送教下鄉(xiāng)指導(dǎo)活動(dòng)

11月24日、25日，晉中市減輕小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)專(zhuān)家指導(dǎo)組送教下鄉(xiāng)指導(dǎo)活動(dòng)在榆次區(qū)校園路逸夫小學(xué)舉行，這次活動(dòng)既是一次展示，更是

2020-11-25

利用前置學(xué)習(xí) 拓寬思維深度——《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)實(shí)踐與思考

《課標(biāo)》指出：“學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要建立在已有的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。”因此，每一個(gè)數(shù)學(xué)內(nèi)容的課堂學(xué)習(xí)都不是零起點(diǎn)。人教版

2020-11-14

共研共享共進(jìn) 減負(fù)提質(zhì)增效——晉中市前置作業(yè)背景下深度教學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)

11月12-13日，晉中市前置作業(yè)背景下深度教學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)在榆次區(qū)校園路逸夫小學(xué)進(jìn)行，來(lái)自全市的100多名教研員和教師參

2020-11-13

學(xué)無(wú)止境 研無(wú)止境——榆次區(qū)校園路逸夫小學(xué)“單元整體教學(xué)”主題教研

“教學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)”。在教學(xué)中沒(méi)有終點(diǎn)，每一次的教研都是一個(gè)新的起點(diǎn)。為了進(jìn)一步推進(jìn)單元整體教學(xué)的研討和實(shí)踐，10

2020-10-25

找差距 明方向 提質(zhì)量一一榆次區(qū)校園路逸夫小學(xué)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存、發(fā)展的生命線(xiàn)，同時(shí)也是檢驗(yàn)一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。為了全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，細(xì)化常規(guī)管

2020-09-12

踐行課堂專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 提升課堂學(xué)習(xí)效能 ---校園路逸夫小學(xué)教育聯(lián)合體低段數(shù)學(xué)連片教研活動(dòng)

為了活動(dòng)的順利開(kāi)展，逸夫小學(xué)成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的工作方案，教導(dǎo)處認(rèn)真落實(shí)并做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。學(xué)校各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、

2020-06-21

分析總結(jié)促提升 交流研討助成長(zhǎng)——榆次區(qū)校園路逸夫小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

各個(gè)學(xué)科的每位老師根據(jù)線(xiàn)上教學(xué)調(diào)研測(cè)試的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行剖析，通過(guò)與上屆同期學(xué)生成績(jī)、本屆學(xué)生上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)行了客觀(guān)

2020-06-12