讀杜甫《贈衛(wèi)八處士》

清理手機文件，發(fā)現(xiàn)這前兩年的錄音音頻，且點開聽聽，竟受感動，隨做成這美篇與朋友們共享。

2026-01-28

致青春

家己（自己）。阿咾（讀o1 lo3），夸獎。

2025-05-04

淺說閩南童謠(五)

閩南童謠可以從童謠的性質(zhì)、內(nèi)容和藝術特點等不同角度分類，這里根據(jù)周長輯教授編著的《閩南童謠500首》的分類法，分為時政、民俗

2025-03-12

淺說閩南童謠(四)之四

原廈門閩南文化研究會會長陳耕先生和廈門大學教授，研究生導師，國家級非物質(zhì)遺產(chǎn)“閩南童謠”福建省代表性傳承人周長輯教授在他

2025-03-11

淺說閩南童謠(四)之三

閩南童謠的第三個藝術特點是：善于運用多種修辭手法。所謂修辭就是運用恰當?shù)谋磉_手法，為適應特定的情景，以提高語言表達效果，

2025-03-10

淺說閩南童謠(四)之二

第一個藝術特點：閩南童謠運用了形象生動、詼諧風趣的閩南方言詞語、俗語、諺語、歇后語來描繪豐富多彩的社會生活和事物以及復雜

2025-03-09

淺說閩南童謠(四）之一

閩南童謠是口傳文學，它的一個突出特征就是創(chuàng)作的集體性和流傳的變異性。所說的集體性，指的是大多數(shù)閩南童謠都很難確定具體作者

2025-03-07

淺說閩南童謠(三)

著名閩南方言專家、“閩南童謠”福建省級代表性傳承人周長輯教授在他《略論閩南童謠》的文章里說：“閩南童謠的產(chǎn)生是跟閩南歌謠

2025-03-06

淺說閩南童謠(二)

“童謠”，兒童口頭傳唱的歌謠，是兒童最早接觸語言文學的文學樣式。古時也稱“童謠”、“孺子歌”、“童子歌”、“小兒語”等；

2025-03-05

淺說閩南童謠(一)

閩南童謠，作為民間文學藝術形式具有深厚的歷史和文化底蘊，它承載著閩南地區(qū)的風土人情和價值觀念，它通過多樣的內(nèi)容和風格建立

2025-03-01