允許一切發(fā)生

新學(xué)期的腳步已悄然臨近。站在這全新的起點(diǎn)，同學(xué)們心中或許藏著期待，或許漾著忐忑，或許還有一絲說(shuō)不清的迷茫。作為陪伴你們成

2026-02-27

豐碑無(wú)言 浩氣長(zhǎng)存

2026年2月16日上午，古城蘇州，細(xì)雨綿綿。這雨，不大，卻密，像是從天際垂下的無(wú)數(shù)根銀線，輕輕柔柔地落在青石板路上，落在粉墻黛

2026-02-24

我與教育共白頭

1998年的夏天，我從南京體育學(xué)院畢業(yè)，背著行囊，踏上蘇州高新區(qū)這片充滿生機(jī)與希望的土地。那時(shí)的蘇州高新區(qū)第一高級(jí)中學(xué)，還沒(méi)

2026-02-23

煙火向星辰 所愿皆成真

歲月不居，時(shí)節(jié)如流。站在2026年的春天回望，我已在教育這片熱土上耕耘二十八個(gè)春秋。從鄉(xiāng)村講臺(tái)的青澀行者，到集團(tuán)校的管理崗位

2026-02-20

問(wèn)題家庭開(kāi)出的藝術(shù)之花

蘇州冬夜，寒意裹挾著尋常居民樓的窗欞，一扇窗內(nèi)卻透出微光。十六歲的小H又一次在凌晨三點(diǎn)驚醒，身體不受控制地微微抽搐，手腕上

2026-02-02

從指責(zé)到感謝

我每天都要面對(duì)各式各樣的家校溝通場(chǎng)景。但當(dāng)這位母親帶著一身焦灼與怒氣沖進(jìn)我辦公室時(shí)，我還是從她顫抖的話語(yǔ)里，感受到了那份

2026-01-29

讓成長(zhǎng)回歸自然

面對(duì)初三家長(zhǎng)關(guān)于寒假補(bǔ)課的咨詢，我給出的答案是結(jié)合孩子的成績(jī)考四星級(jí)高中不是問(wèn)題，補(bǔ)課不是必需品。“孩子的情況考四星級(jí)高

2026-01-28

隔代教育的困境

一位年邁的奶奶顫巍巍地來(lái)到我的辦公室，滿面愁容。她的孫女：一位初二的女孩，從小父母離異，判給父親，父親隨即再婚并有了弟弟

2026-01-26

在裂隙中種花

辦公室的門(mén)被輕輕敲響時(shí)，打開(kāi)門(mén)一看，門(mén)外站著一位神情焦慮的母親，眼神里交織著無(wú)助與期盼，話音未落，眼眶已泛紅：“戴校長(zhǎng)，

2026-01-21

孩子不會(huì)寫(xiě)英語(yǔ)單詞就輕生，教師該如何守護(hù)生命？

一個(gè)英語(yǔ)單詞不會(huì)寫(xiě)，就能讓一個(gè)12歲的孩子決定告別世界?？账幤颗灾赡鄣倪z書(shū)里，寫(xiě)滿了日復(fù)一日的學(xué)習(xí)壓力和來(lái)自家庭的語(yǔ)言傷害

2026-01-11