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課程園本化的浙江探索2
共創(chuàng)共生活:構(gòu)建基于有質(zhì)量的師幼關(guān)系的課程環(huán)境新樣態(tài),三、課程園本化帶來的改變(一)課程觀重塑(二)師幼關(guān)系發(fā)生改變,從
2023-10-24
478 3 0其它深刻理解教育家精神的豐富內(nèi)涵 以高尚的師德促進學(xué)生全面發(fā)展
道德是一種品質(zhì)、是一種能力,是成長成才、是發(fā)家致富的工具。一、有關(guān)師德的概念,二、教育家精神的豐富內(nèi)涵
2023-10-24
35 0 0其它課程園本化的浙江探索 浙江教育廳教研室 虞莉莉
一、課程園本化的浙江探索的緣由,二、浙江課程園本化推進策略(一)寧波市啟文幼兒園課程實施案例,思考,主題活動的審議,打造
2023-10-20
436 2 0其它坐等春來的美篇
安全管理政策中存在的特征與問題,幼兒園安全管理策略優(yōu)化,幼兒園安全管理職責(zé)內(nèi)容,二、幼兒與幼兒園法律關(guān)系,問題:幼兒園是
2023-10-17
437 3 0其它學(xué)的有效,玩的快樂——張嵬 南西幼兒園
可以改變游戲的材料(透明桶,用不透明的桶套住透明桶,A幼兒往里放球,每次放之前讓B幼兒看一下,都放完之后B幼兒根據(jù)剛才的記憶
2019-12-08
1387 0 0其它兒童早期閱讀啟發(fā)性引導(dǎo)——李漫 江蘇省特級教師,南京師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師,南京首批名師工作室支持人
兒童期就是文學(xué)期,閱讀是一種對兒童天性的喚醒,好的教育要與兒童天性相結(jié)合。讀書是一種智慧的活法。李漫老師讀的很有氣勢!更
2019-12-08
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