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如何理解與支持特殊需求學(xué)生（朱紅 金岸分享）
認(rèn)知體系：一直被夸聰明的孩子到初中發(fā)現(xiàn)跟不上學(xué)習(xí)了，事件劇烈，內(nèi)外在不夠：工作壓力大，但是回到家老公安慰或者學(xué)習(xí)成長，戰(zhàn)
2026-03-23
3572 28 0其它家庭教育個案咨詢概述及常見問題的咨詢框架（來祥康）
家庭既是孩子獲得情感支持和安全感的首要場所，也是孩子面對壓力和挫折的最后一個避風(fēng)港，但不應(yīng)該成為壓垮孩子的最后一根稻草。
2026-03-17
3690 34 0其它家庭教育指導(dǎo)能力提升一一劉少英
指導(dǎo)是為了調(diào)動他的資源，不是讓她更焦慮。水均益的孩子回家啃老，我還有必要托舉孩子的學(xué)業(yè)嗎？執(zhí)行功能，情感功能
2026-03-16
3577 21 0其它2026年1月王錚博士空椅子技術(shù)
格式化療法的核心是接觸，強(qiáng)調(diào)具身化，格式塔療法是流派，取向，空椅子是技術(shù)，咨詢師的變化：權(quán)威（精神分析）一一平等（人本主
2026-01-22
3580 27 0其它青少年心理危機(jī)發(fā)生機(jī)制:暨三全家庭教育指導(dǎo)實踐一一謝瑞波（中心云和培訓(xùn)）
杭七未成年人成長有十多萬，成年人五十多萬，自殺心理解剖研究:口述資料（接觸對象，教師觀察反饋）中小學(xué)生自殺的主要原因并非嚴(yán)
2025-12-04
3571 27 0其它積極取向團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)技能在學(xué)校心理健康教育中的應(yīng)用一一盧祖琴（陜西）
有效溝通:7（言語內(nèi)容）38（表情語氣聲調(diào)目光）55（）鼓掌，然后合掌，看左手大拇指在上還是右手大拇指在上？鼓掌，然后要求左右
2025-12-03
3618 31 0其他個案概念化一一與學(xué)校個別輔導(dǎo)的基本思路（鐘志農(nóng)）上午
受督者是運(yùn)動員，督導(dǎo)師是裁判員，研討者是運(yùn)動員，指導(dǎo)者是教練，內(nèi)心真實地想法是拖，拖到一定時候跟不上，以人際關(guān)系不熟悉，
2025-12-02
3577 27 0其它
