實施主體多元評改模式，提高學生習作水平———校本課題《小學生習作評改研究》

隨著習作教學改革的深入，習作教學呈現(xiàn)出精彩紛呈的態(tài)勢。新的《語文課程標準》指出：“對學生作文評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式有很多種，

2021-04-14

共同防疫抗病毒，讀書分享促成長——記大明宮小學二年級“停課不停學”閱讀主題班會教學活動

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人善辯。武漢新型冠狀病毒牽動著全國人民的心，我們因防止疫情

2020-03-07