家校同心 共育良序

當(dāng)下，教育領(lǐng)域舉報(bào)成風(fēng)的現(xiàn)象日益凸顯，不僅加劇了家校對(duì)立，更扭曲了教育生態(tài)，讓教師履職如履薄冰、家校關(guān)系劍拔弩張。要破解

2026-04-17

從一塊“監(jiān)烤老師”招牌，看當(dāng)下教師的地位之殤

上放學(xué)，常瞥見(jiàn)燒烤店赫然掛出“監(jiān)烤老師”的招牌已立年余，今天，看到該店鋪已倒閉，故而言語(yǔ)，"監(jiān)烤老師"，諧音戲謔，一目了然

2026-03-31

2026義務(wù)教育熱點(diǎn)

一、優(yōu)質(zhì)均衡與資源布局（頂層決策核心）1.縣域/市域優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建，推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)制管理，縮小校際差距，成為義務(wù)教育考核

2026-03-14

守正創(chuàng)新 知行合一 久久為功

時(shí)間真快，今天已是2025年的最后一天。在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，既視節(jié)日歡喜，又是回看這一年我們一起走過(guò)的路，必須抬頭望望明年要往哪

2025-12-31

文禮開(kāi)童“蒙” “萌”寶志參天

興義市紅星路小學(xué)富康（兩）校區(qū)"文禮教育"，不僅傳承著千年的文化底蘊(yùn)，更孕育著新時(shí)代的智慧之光。我們自豪地推出“文禮吉祥寶

2025-12-19

25年末遐想

歲末冬臨，銀杏透黃，枝丫映寒天，歲月的痕跡在四季輪回中悄然鐫刻。站在年末的節(jié)點(diǎn)回望過(guò)往，既有對(duì)自我認(rèn)知的迭代覺(jué)醒，也有對(duì)

2025-12-09

培訓(xùn)明治略 修己率師行

2025年11月24日至28日，有幸參與在湖南師范大學(xué)的黔西南州小學(xué)校長(zhǎng)能力提升培訓(xùn)班，為期一周的學(xué)習(xí)以理論研修、案例剖析、同行研

2025-11-27

小學(xué)教育中的家長(zhǎng)投訴

在當(dāng)今教育生態(tài)中，一個(gè)顯著的現(xiàn)象是家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)教師的投訴頻率遠(yuǎn)高于初高中教師。這種差異背后，是教育階段特征、家校關(guān)系演變、

2025-11-08

也說(shuō)校長(zhǎng)工作短期"缺位"

近期，國(guó)培計(jì)劃（2025）外出培訓(xùn)的校長(zhǎng)多，空暇閑聊，些許校長(zhǎng)們似乎有"在外則憂其君，在校則憂其民"之感，擔(dān)心工作"空缺"后學(xué)校

2025-11-06

在語(yǔ)言的褶皺里觸摸孤獨(dú)的體溫

月余時(shí)間，囫圇吞棗的瀏覽了《一句頂一萬(wàn)句》，劉震云用《一句頂一萬(wàn)句》的筆觸剖開(kāi)中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)的肌理時(shí)，那些被黃土掩埋的孤獨(dú)

2025-10-10