教育的目的讀后感三

教育的目的是什么？教學(xué)十幾年來(lái)，這個(gè)問(wèn)題幾乎很少進(jìn)入我的腦中。這個(gè)春天，捧起英國(guó)教育家懷特海的著作《教育的目的》這本書(shū)時(shí)

2021-01-31

教育的目的讀后感二

細(xì)讀《教育的目的》，揣摩文思，感悟頗多，但在此只談他關(guān)于教育“差異化”的一些想法。懷特海先生認(rèn)為“在教育中如果排除差異化

2021-01-20

《教育的目的》讀后感一

有幸拜讀懷特海先生的《教育的目的》，我的心卻不能隨書(shū)頁(yè)的合攏而平靜,我的，腦海中仿佛是一片寬闊的海洋,仿佛作者，在平靜的心

2021-01-12

“提素養(yǎng)，展風(fēng)采，助成長(zhǎng)”——九年一貫制第一發(fā)展共同體小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科復(fù)賽活動(dòng)

為進(jìn)一步深入推進(jìn)“綠色·生態(tài)”課程改革，常態(tài)搭建練兵、比武的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，落實(shí)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，努

2021-01-06

給教師的建議讀后感二

我閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》之后感觸頗多，可以說(shuō)他的一些教育方法和理念不論是過(guò)去還是現(xiàn)在，都值得我們廣大教師不斷

2020-08-21

給教師的建議讀后感一

蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家。他寫(xiě)的《給教師的建議》一書(shū)中共談了一百條建議，讀

2020-08-08

《認(rèn)知天性》讀后感三

我們要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這樣可以提高效率。01、認(rèn)清學(xué)習(xí)的本來(lái)面目，把學(xué)的技能變成條件反射。也就是我們經(jīng)常提到的，要掌握

2020-07-27

《認(rèn)知天性》讀后感二

《認(rèn)知天性》這本書(shū)讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)知，以往覺(jué)得正確的學(xué)習(xí)方式都是書(shū)里所說(shuō)的“看起來(lái)很努力的”方法。重復(fù)閱讀與集中練習(xí)

2020-07-17

《認(rèn)知天性》讀后感一

學(xué)習(xí)不是一廂情愿的事兒，我們要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這樣可以提高效率。首先要認(rèn)清學(xué)習(xí)的本來(lái)面目，把學(xué)的技能變成條件反射。也

2020-07-07

通俗哲學(xué)讀后感三

個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讀書(shū)的過(guò)程不可謂不艱辛。真正開(kāi)始讀了才發(fā)現(xiàn),這本薄薄的書(shū)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的那，么好讀,哲學(xué)家思考問(wèn)題的方式和習(xí)慣

2020-06-28