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優(yōu)化作業(yè)設計 切實減負增效——記2022年“雙減”政策背景下湞江區(qū)小學數學優(yōu)質作業(yè)設計展示暨頒獎活動
為深入研究作業(yè)功能，提高作業(yè)設計質量，切實減輕學生過重的學業(yè)負擔，促進教師專業(yè)成長。我區(qū)于2022年11月30日舉行2022年“雙減
2022-12-04
663 18 0其它結對幫扶促發(fā)展 攜手共進譜新篇 ——記湞江區(qū)中小學教師教育科研能力提升培訓活動（一）
2022年8月17日，50名學員齊聚東莞理工學院，參加為期7天的教師教育科研能力提升班。這是湞江區(qū)全口徑、全方位、融入式教育幫扶的
2022-08-17
794 1 0其它數感的培養(yǎng)——從一道題說起
數學是一門研究數量關系和空間形式的科學，2022版《課程標準》中的核心素養(yǎng)則融合在史寧中的三句話里，分別是會用數學的眼光觀察
2022-04-25
541 15 0其他賞一處春光，品個人潛力（一）——致二4班學生
2022年4月15日，我布置了說題任務，孩子們興高采烈地拿著自己的任務單，有的同學已經迫不及待，利用課間間隙時間已經完成了任務單
2022-04-19
415 8 0其它一份耕耘 一分收獲——致孩子們
要想成為一位“懶教師”就必須培養(yǎng)“勤快地孩子”。在這個學期，我做了很多大膽地嘗試，我努力地把課堂還給學生，讓學生做小講師
2022-04-11
486 12 3其它
