跟著課文學寫作—《童年的水墨畫》

課上學習了詩歌《童年的水墨畫》，課下引導孩子寫一寫自己的童年印象最深刻的瞬間。每一位孩子都想象力滿滿，文字童真又優(yōu)美，把

2026-05-11

書法作品展示

豐富、發(fā)達、歷史悠久的漢字不僅是中華文化的載體，其本身就是一種燦爛的文化。寫好中國字，做好中國人是我們的責任。

2026-04-09

共赴春天，遇見美好

2026-03-25

把一本書變成一幅圖—《安徒生童話》

2025-11-10

我來編童話—三上第四單元習作

好文章是改出來的！經(jīng)過老師方法指導，同學分享，孩子們完成了初稿，老師細心修改！學習欣賞別人編的童話故事！再來修改自己的作

2025-11-03

跟著課文學寫作——《聽聽，秋的聲音》

教材的價值是什么？除了承擔識字朗讀這些基礎(chǔ)作用，更重要的是教孩子們學習遣詞造句，學習思維方法，學習寫作！我把每篇課文都當

2025-09-28

跟著課文學寫作—《上學路上》

隨著兩場秋雨的到來，秋的味道也越來越濃，和孩子們一起學習了《鋪滿金色巴掌的水泥道》和《秋天的雨》，感受作者筆下秋的美。學

2025-09-24

跟著課文學寫作—《彩色的夢》仿寫

在孩子的眼里，萬物都是有生命的，而且都有著和人類一樣的種種情感。一切景語皆情語，一切景語皆人語。孩子自己在生活，作為一個

2025-04-07

讓真情自然流露—6下

第一步，創(chuàng)設(shè)真實情景，進行指導。學生自由寫作，初稿完成。二.自由組合互相欣賞評價，依據(jù)標準有理有據(jù)欣賞點評！依據(jù)標準，有理

2025-03-26

跟著課文學寫作——探尋漢字文化

2025-03-26