浸潤(rùn)：完善結(jié)構(gòu)，深化知識(shí)

復(fù)習(xí)課該怎么上？懂的學(xué)生已不想再聽(tīng)，不懂的孩子要補(bǔ)的內(nèi)容的又太多，一節(jié)課難以齊全。在聽(tīng)了師父的復(fù)習(xí)課后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)復(fù)習(xí)課

2021-05-08

浸潤(rùn)：規(guī)律的美——一年級(jí)下冊(cè)第七單元《找規(guī)律》教材分析

“探索規(guī)律”是隸屬于《標(biāo)準(zhǔn)（2011）》中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的正式教學(xué)內(nèi)容，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透函數(shù)思想的主要體現(xiàn)之一。在第一

2021-05-08

浸潤(rùn)：培養(yǎng)數(shù)感，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

在義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）中提出了數(shù)學(xué)的十個(gè)核心觀念，第一個(gè)就是“數(shù)感”，數(shù)感的培養(yǎng)有助于“學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中

2021-04-13

給孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，耐心等待花開(kāi)

小A是班里的愛(ài)吵鬧的小男孩，一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，他就對(duì)小學(xué)生活表現(xiàn)出極強(qiáng)的不適應(yīng)。和同學(xué)打架，一下課就沖到教室外面跑來(lái)跑去，玩

2021-04-05

每個(gè)孩子都想“追求優(yōu)越”——《兒童教育心理學(xué)》讀書(shū)筆記

“兒童做的每一件事都是他總體生活和整體人格的表達(dá)，想要理解它們所做的事就必須先了解行為中隱蔽的生活背景。”在阿爾弗雷德·

2021-03-28

浸潤(rùn)：五育融合培訓(xùn)活動(dòng)雜想

本周六在學(xué)校舉行的五育融合培訓(xùn)活動(dòng)中聆聽(tīng)了來(lái)自華東師范大學(xué)的寧本濤教授《五育融合推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展》的講座。教授從“

2021-03-21

浸潤(rùn)：復(fù)習(xí)課專題研討感悟

為夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、促進(jìn)思維發(fā)展，探究高效復(fù)習(xí)課的一般模式，桐鄉(xiāng)市振興西路小學(xué)于12月30日下午在報(bào)告廳進(jìn)行以“幾何直觀視

2021-01-02

浸潤(rùn)·“嘉禾·活力課堂”暨攜手送教小學(xué)數(shù)學(xué)專場(chǎng)活動(dòng)感悟

在浸潤(rùn)培訓(xùn)第十一周，我們2020屆小學(xué)數(shù)學(xué)新教師參加了“嘉禾·活力課堂”暨小學(xué)數(shù)學(xué)專場(chǎng)活動(dòng)，聽(tīng)到了精彩的課堂和講座，收獲了滿

2020-11-14

金色秋天里的第十周

早晨，學(xué)校組織了消防演習(xí)，小朋友們拿毛巾捂住口鼻，緊張有序地跑向籃球場(chǎng)。這是小朋友們?cè)谛W(xué)的第一次消防演習(xí)，充滿好奇又認(rèn)

2020-11-08

教育之心，一路向陽(yáng)——記2020年桐鄉(xiāng)市新教師崗前培訓(xùn)第二天

初秋清晨的陽(yáng)光清澈明媚，青少年實(shí)踐基地內(nèi)，桐鄉(xiāng)市2020年新進(jìn)教師們迎著晨光開(kāi)始了第二天的培訓(xùn)之旅。強(qiáng)健其體魄，“一二一，一

2020-08-12