【幼小銜接】論識(shí)字的重要性及如何輕松識(shí)字

幼兒早期識(shí)字閱讀，可以促進(jìn)幼兒口語的發(fā)展，0-6歲是兒童語言發(fā)展的最佳時(shí)期，通過識(shí)字閱讀訓(xùn)練，可以讓幼兒開始接觸書面語言，通

2022-12-14

【家長學(xué)校14期】孩子亂發(fā)脾氣，在家里準(zhǔn)備這樣一個(gè)地方

有的家長就說，孩子點(diǎn)火就著，愛發(fā)脾氣怎么辦？我說呀，先別急著怎么辦，先把根找著。其實(shí)有時(shí)候，一個(gè)脾氣暴躁的孩子背后，往往

2022-11-19

以美育美 讓每個(gè)生命綻放美麗——東幼特邀馬寶寶老師培訓(xùn)記

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：藝術(shù)活動(dòng)是幼兒的精神生命活動(dòng)的表現(xiàn)，是幼兒感性的把握世界的一種方式，是表達(dá)對(duì)世界認(rèn)識(shí)的另一種語言

2022-11-03

童年因“泥”而精彩——東湖幼兒園馬峪園區(qū)大班泥塑體驗(yàn)課

《〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉解讀》指出：“對(duì)幼兒來說，首先是感受美，只有在真實(shí)的情景中感知事物，并由此積累豐富的感知經(jīng)驗(yàn)

2022-07-05

留“夏”最美的“季”憶——東湖幼兒園馬峪園區(qū)大班畢業(yè)典禮

沒人能取代記憶中你和我那段童年歲月，畢業(yè)季，是幼兒園和孩子們的告別禮，是對(duì)孩子們新征程的歡送禮，光陰匆匆三年一縱，今天我

2022-06-18

遇見成長 銜接夢(mèng)想——馬峪學(xué)區(qū)大班幼小銜接線上釘釘家長會(huì)

幼小銜接，顧名思義就是從幼兒園教育轉(zhuǎn)向小學(xué)教育的過程。由于幼兒園與小學(xué)之間的教育條件、生活環(huán)境都存在差異，初入小學(xué)的幼兒

2022-05-14

正確掌握坐姿、握筆姿勢(shì)——東湖幼兒園馬峪園區(qū)幼小銜接系列活動(dòng)之二

《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。”可見培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫技能

2022-04-17

春風(fēng)十里 不及一抹綠意|東湖幼兒園馬峪園區(qū)植樹節(jié)活動(dòng)掠影

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，冬天的寒意還未褪去，春天帶著綠色的氣息向我們走來。在這春意盎然的日子里，我們迎來了一

2022-03-11

趣味迎新 “旦”愿美好——馬峪中心幼兒園慶元旦趣味游戲篇

元旦是中華民族的法定節(jié)日，是新的一年的開端，舉國上下喜氣洋洋歡度佳節(jié)。為了讓孩子們加深對(duì)元旦的認(rèn)識(shí)和了解，體驗(yàn)節(jié)日的喜慶

2021-12-31

“幼小銜接” 走好“雙減”第一步 ——馬峪中心幼兒園大班幼小銜接家長會(huì)

杜威說，兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)，社會(huì)是教育的歸宿，在教育出發(fā)點(diǎn)的兒童和教育歸宿點(diǎn)的社會(huì)之間，形成了教育歷程。可見，漫長的教育

2021-12-07