我的服裝秀

今天我們學習了不同場合的穿衣禮儀，不過對他們來說，動起來才是開心的。于是我們決定自己設計衣服，再來場服裝秀。開始的時候孩

2020-01-13

冬令營之西餐禮儀

今天吃完早飯孩子們就問老師，今天我們做什么工作呢？昨天咱們了解了吃中餐的禮儀，今天我們了解一下其他國家吃飯的禮儀吧。你們

2020-01-10

冬令營之中餐的禮儀

今天我們要學習的是中餐的禮儀。孩子們問為什么呢？你想一想，是不是快過年啦？過年的時候你們吃飯是什么樣子的，和平時有哪些不

2020-01-09

冬令營之旅行的禮儀

今天帶孩子們復習之前的英語，I want to go to...by...孩子們說，為什么要復習這個呀，因為今天我們要去旅行啦，哇⊙?⊙！去哪里

2020-01-08

寒假冬令營開啟啦

周一剛好趕上了下雪，孩子們可以盡情的在雪地里撒歡兒了。打雪仗，堆雪人，做城堡，下雪天，總是讓人心情愉快。今天我們的任務是

2020-01-07

我們是誰--總結(jié)性評估任務

到這個周末，這個探究單元就結(jié)束啦。這個主題中我們帶孩子們探究了同伴關系，家庭關系，社會關系，孩子們在這個主題中通過了解家

2020-01-03

祝大家元旦快樂，新年新氣象！

2019年最后一天的全家福。愛你們，孩子們。愛你們，老師們。今天我們?nèi)语w機干什么呢。今天給孩子們看了不同國家的元旦習俗，孩子

2019-12-31

Who we are–line3各種關系中的角色和行為舉止

本周我們進入了第三條探究線索，這周我們主要希望孩子們了解同伴關系，在和同伴交往的過程中，我們應該遵守怎樣的規(guī)則呢。第一天

2019-12-20

who we are–line 2各種關系如何影響我們

這周我們繼續(xù)探究第二條線索，各種關系如何影響我們。我們希望從孩子們熟悉的社區(qū)和家長職業(yè)入手，讓孩子們?nèi)チ私飧鞣N職業(yè)對我們

2019-12-13

Who we are——Line2各種關系如何影響我們

本周我們進入了第二條線索，各種關系如何影響我們，上周和孩子們一起梳理了我們身邊的四種關系，借著感恩節(jié)，孩子們了解了家庭對

2019-12-06