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蒙氏七個(gè)化——實(shí)物化
幼兒是感覺學(xué)習(xí)者,也是皮膚記憶學(xué)習(xí)者,不同于成人主要憑視覺、聽覺來(lái)學(xué)習(xí),玩具、教具、設(shè)施、物品等一切有形的物體都是幼兒教
2019-12-01
643 0 0其他蒙氏24個(gè)力——運(yùn)動(dòng)力
當(dāng)孩子運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的時(shí)候,負(fù)責(zé)認(rèn)知,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)多種信息、決策和時(shí)間預(yù)判的腦區(qū)(包括小腦和基底核區(qū)域)也會(huì)一起發(fā)展,這兩種能
2019-11-06
1715 2 0其他萬(wàn)圣狂歡夜~
在節(jié)日前夕我們已經(jīng)開始討論孩子們喜歡的角色,并約好在萬(wàn)圣節(jié)那天穿上各種服裝,扮演不同的角色,孩子們會(huì)告訴老師他長(zhǎng)大后希望
2019-10-31
78 0 0其他蒙氏24個(gè)力——專注力
專注力對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要??梢哉f(shuō)沒(méi)有專注就沒(méi)有學(xué)習(xí)效果。雖然兒童是以動(dòng)覺學(xué)習(xí)為主,可以在玩中學(xué)、游戲中學(xué),但是游
2019-10-23
522 0 0其他讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,讓我們共同成長(zhǎng)
家長(zhǎng)進(jìn)課堂是幼兒園開展家園共育活動(dòng)的一部分。家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c了幼兒的集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程后,對(duì)幼兒園工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)
2019-10-19
130 0 0其他蒙氏七個(gè)化——操作化
操作化是和實(shí)物化緊密相連的,幼兒不僅是感覺學(xué)習(xí)者,同時(shí)也是動(dòng)作學(xué)習(xí)者。傳統(tǒng)的幼兒教育方法中,幼兒操作性嚴(yán)重不足,而中國(guó)孩
2019-09-27
284 0 0其他蒙氏24個(gè)力——專注力
專注力對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要??梢哉f(shuō)沒(méi)有專注就沒(méi)有學(xué)習(xí)效果。雖然兒童是以動(dòng)覺學(xué)習(xí)為主,可以在玩中學(xué)、游戲中學(xué),但是游
2019-09-20
45 0 0其他蒙氏七個(gè)化——體驗(yàn)化
體驗(yàn)化是一種綜合感覺,不僅是身體感官方面的感受,同時(shí)也是一種心靈體驗(yàn),教學(xué)過(guò)程中不僅要營(yíng)造教育設(shè)施環(huán)境,而且要注意營(yíng)造教
2019-07-05
467 0 0其他蒙氏七個(gè)化——游戲化
游戲化也是蒙氏教育的一大特點(diǎn),在傳統(tǒng)教育中,或者很少讓孩子玩,或者放任自流、隨便玩。玩是孩子的天性。另一極端,隨便玩也是
2019-06-28
235 0 0其他蒙氏24個(gè)力——?jiǎng)?chuàng)造力
創(chuàng)造力是人類最高智慧和能力的綜合體現(xiàn)。創(chuàng)造力的培養(yǎng)是需要條件的。這個(gè)條件就是自由,只有在自由的狀態(tài)下才能產(chǎn)生創(chuàng)造力。因此
2019-06-20
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