“語”你同行，研思共進(jìn)——記徐虹名師工作室磨課研課活動(dòng)

“如切如磋，如琢如磨。”為充分發(fā)揮名師工作室導(dǎo)師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念，提高工作室成員教

2023-05-20

“樂學(xué)、樂教、樂思”——軋村小學(xué)語文教研節(jié)活動(dòng)

為了打造語文整本書閱讀教學(xué)的精準(zhǔn)性，進(jìn)一步提高教師參與課堂和研討的積極性和主動(dòng)性，軋小開展了以“樂學(xué)、樂教、樂思”為主題

2021-06-11

外出培訓(xùn)拓視野 借鑒經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)步—軋村小學(xué)骨干教師赴溧陽學(xué)習(xí)

“他山之石，可以攻玉?！蓖獬鰧W(xué)習(xí)對(duì)于拓寬教師視野，更新教學(xué)理念，借鑒先進(jìn)教學(xué)模式，具有重要意義。2021年5月14日，在濮校長(zhǎng)的

2021-05-16

“樂學(xué)、樂教、樂思”——軋村小學(xué)語文教研節(jié)活動(dòng)

為了打造語文課堂教學(xué)的精準(zhǔn)性，進(jìn)一步提高教師參與課堂和研討的積極性和主動(dòng)性，軋小開展了以“樂學(xué)、樂教、樂思”為主題的語文

2021-01-16

心育有形，潤(rùn)心無痕—軋村小學(xué)2020學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作

一、全面摸排，采集學(xué)生心理數(shù)據(jù)，為了解學(xué)生的心理健康狀況，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定，我校對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了心理

2020-12-31

軋村小學(xué)：STEAM教育——不只是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞

STEAM教育不難理解，就是科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)，這幾個(gè)單詞的首個(gè)字母組成的。總體來說就是科學(xué)和技術(shù)，通過工程與藝術(shù)來

2020-12-04

軋村小學(xué)部分骨干教師赴安吉參觀學(xué)習(xí)

——軋村小學(xué)部分骨干教師赴安吉參觀學(xué)習(xí)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增進(jìn)學(xué)校教師間的交流，27日費(fèi)國(guó)良校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師

2020-11-29

專家引領(lǐng)指導(dǎo) 助推課題研究——市教科所專家蒞臨我校指導(dǎo)課題研究工作

2020年7月7日，湖州市教科所沈主任等三人蒞臨我校指導(dǎo)課題研究工作，費(fèi)國(guó)良校長(zhǎng)和課題組成員參加了此次活動(dòng)。會(huì)議伊始，王永明老

2020-07-08