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- 北師大中原名師培訓(xùn)20240324-0328
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【623 教學(xué)教研】《觀察物體》教學(xué)一致性與高度探析
在人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材體系中,《觀察物體》作為培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的核心內(nèi)容,分三個階段循序漸進(jìn)展開:第一學(xué)段《觀察物體(一)
2026-03-14
500 4 0其它【622 假期修心】豐盈自已 溫潤他人 17
三尺講臺,二十載春秋,我早已習(xí)慣了在鈴聲與書香中奔赴朝夕,習(xí)慣了以師者的責(zé)任,守護(hù)一群孩童的成長。當(dāng)寒假的鐘聲輕輕敲響,
2026-03-04
3832 35 0其它【621 假期研讀】以讀促教 以思促行 17
——讀《給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》有感,洛陽市老城區(qū)第二小學(xué)張麗,從教二十載,我在小學(xué)數(shù)學(xué)一線深耕不輟,卻也常被新課標(biāo)落地、
2026-03-04
3761 32 0其它【620 假期研讀】以讀促教 以思促行 16
在深入研讀《深度學(xué)習(xí):走向核心素養(yǎng)》一書后,我對深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、實現(xiàn)路徑和推進(jìn)方式有了系統(tǒng)且具體的認(rèn)識,也明晰了其在小學(xué)
2026-03-02
3793 33 0其它【619 假期研讀】以讀促教 以思促行 15
閱讀《微課(快學(xué)快用快設(shè)計)》一書,讓我對微課的認(rèn)知從簡單的“短小視頻課程”變得系統(tǒng)且具體,書中圍繞微課定義、體系規(guī)劃、
2026-03-02
3701 24 0其它【618 假期修心】豐盈自已 溫潤他人 16
從“圓與方”看數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的關(guān)聯(lián)之道,——參加市“復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)”專題研討活動有感,洛陽市老城區(qū)第二小學(xué)趙一靜,上學(xué)期末,我有
2026-03-01
3848 33 0其它【617 假期研讀】以讀促教 以思促行 14
假期研讀郭華教授的《教學(xué)的模樣》,仿佛經(jīng)歷了一場教學(xué)理念的洗禮。作為宋亞旗數(shù)學(xué)工作室一名三年級數(shù)學(xué)的教師,我面對學(xué)生從具
2026-03-01
3666 21 0其它【616 假期修心】豐盈自已 溫潤他人 15
讓“畫數(shù)學(xué)”成為思維生長的橋梁,洛陽市老城區(qū)第二小學(xué)趙雨露,翻閱著劉善娜老師的《把數(shù)學(xué)畫出來——小學(xué)畫數(shù)學(xué)教學(xué)實踐手冊》
2026-03-01
3682 23 0其它【615 假期研讀】以讀促教 以思促行 13
——讀《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》有感,洛陽市老城區(qū)第二小學(xué)趙雨露,翻開《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》這本書,仿佛置身
2026-03-01
3671 24 0其它【614 假期修心】豐盈自已 溫潤他人 14
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂核心問題驅(qū)動探究性學(xué)習(xí)的策略研究,洛陽市老城區(qū)第一小學(xué)李文娟,摘要在小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)育人目標(biāo)指引下,探究性學(xué)
2026-03-01
3734 29 0其它
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