【課題動態(tài)】?? 數(shù)學圖式大冒險—上栗小學四年級數(shù)學圖式思維拓展社團活動畫圖啟智 · 思維看得見

為豐富校園文化生活，提升數(shù)學思維能力，上栗小學四年級數(shù)學圖式思維拓展社團，正式開課啦！以圖助學、以玩促學，讓孩子們在闖關

2026-02-25

【課題動態(tài)】? 數(shù)學思維看得見 · 解題思路畫出來 ?——上栗鎮(zhèn)夭埠小學自主構圖闖關思維可視化專項訓

為突破六年級數(shù)學百分數(shù)應用題這一重難點，讓抽象的數(shù)量關系變得直觀易懂，我們開展了“自主構圖闖關”特色數(shù)學活動。通過模仿畫

2026-02-23

【課題動態(tài)】數(shù)形闖關嗨課堂！上栗鎮(zhèn)夭埠小學六年級百分數(shù)促銷決策大比拼

在核心素養(yǎng)背景下，思維可視化是小學數(shù)學教學的重要實踐方向。如何讓抽象的百分數(shù)計算、初步的函數(shù)思想變得可感、可探、可表達？

2026-01-29

以物啟思 以形顯智——夭埠小學數(shù)學思維可視化實物教具實踐

為深耕核心素養(yǎng)導向下的小學數(shù)學教學，落實思維可視化教學理念，夭埠小學特開展數(shù)學思維可視化教具活動。學生以實物教具為橋，以

2026-01-15

【課題動態(tài)】思維可視化賦能課堂，圖解解題闖關顯實效

為落實數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)，讓抽象思維變直觀，幫助中高段學生攻克應用題數(shù)量關系難點，夭埠小學開展小學數(shù)學“圖解解題闖關”思維

2026-01-13

【課題動態(tài)】利用“問題鏈+對話方式”將思維可視化——以五年級《平行四邊形面積》為例

北風潛入悄無聲，未品濃秋已立冬。為促進思維可視化在數(shù)學課堂的應用、教師專業(yè)成長、打造高效課堂、發(fā)展學生數(shù)學思維，11月20日

2026-01-13

【課題動態(tài)9】讓思維可視，促素養(yǎng)落地——上栗鎮(zhèn)夭埠小學數(shù)學“讀題策略”教學實踐交流活動

為深化落實立德樹人根本任務，推動小學數(shù)學教學改革走向深入，2025年9月16日下午，夭埠小學數(shù)學團隊精心組織舉辦了以“讓思維可見

2025-11-12

聚焦核心素養(yǎng)? ?發(fā)展數(shù)學思維?——小學數(shù)學思維能力培養(yǎng)專題研討活動

教育是喚醒智慧的道路，數(shù)學是啟迪智慧的鑰匙。在新時代教育背景下，如何讓數(shù)學課堂從“知識傳授”走向“思維賦能”，如何讓學生

2025-05-07

【課題動態(tài)6】展數(shù)學思維之美 顯數(shù)學可視化之魅——上栗鎮(zhèn)上栗小學數(shù)學思維可視化探尋之路

在浩瀚的知識宇宙中，數(shù)學如同一座璀璨的燈塔，引領著人類智慧的航程。它不僅是解決問題的工具，更是激發(fā)想象、培養(yǎng)邏輯思維的寶

2025-04-14

【課題動態(tài)5】“核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學思維可視化教學實踐研究”交流展示

在教育不斷變革的今天，新課標為我們指明了新方向。數(shù)學思維可視化作為教學的重要探索領域，意義非凡。它能將抽象的數(shù)學知識轉化

2025-04-09