關(guān)注教師心理健康 助力教師幸福成長(zhǎng)——疫情期間教師心理健康疏導(dǎo)指南

親愛(ài)的老師們，在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們承擔(dān)著特殊的使命。在我們宅在家里度過(guò)的時(shí)光里，我們也依然照管小家、牽掛大家（學(xué)校、班

2020-04-20

“延”學(xué)期間，寫(xiě)給南小學(xué)子的自我心理防護(hù)指引

同學(xué)們，在這場(chǎng)疫情防護(hù)戰(zhàn)中，身為小學(xué)生的我們得到了社會(huì)各界的關(guān)注與保護(hù)，即將開(kāi)學(xué)意味著我們就要迎接黎明前的曙光。這段時(shí)間

2020-04-17

無(wú)論何時(shí)，年華都盛開(kāi)

見(jiàn)字如面，今天是遇見(jiàn)你們的第169天，從最開(kāi)始的陌生、羞怯到如今的熟悉、默契，老師感到非常的開(kāi)心。不禁感嘆：時(shí)光匆匆!無(wú)論何

2020-02-13

成都市第四屆中小學(xué)校園心理劇展演交流活動(dòng)

2019年12月12日下午14:00成都市第四屆中小學(xué)校園心理劇展演交流活動(dòng)暨頒獎(jiǎng)儀式在成都市電子科技大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行，活動(dòng)邀

2019-12-12

課題研究引領(lǐng)，專(zhuān)家解惑答疑——記成都市王蓉琴心理名師工作室個(gè)人課題開(kāi)題答辯

為了讓研修員深入學(xué)習(xí)、運(yùn)用教育科學(xué)研究方法，將課題研究、閱讀反思、公開(kāi)課、論文寫(xiě)作等有機(jī)整合在一起，培養(yǎng)研修員科研意識(shí)，

2019-11-04