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且聽風(fēng)吟的美篇
早早的來到了跟崗學(xué)?!鐤|實(shí)驗(yàn)學(xué)校,閑游時(shí)發(fā)現(xiàn)了美麗和諧的校園晨景,漂亮的操場(chǎng)、宏偉的長廊、獨(dú)特的琴鍵設(shè)施、早已進(jìn)入學(xué)
2019-11-21
115 1 0其它一根線容易斷,萬根線能拉船——探尋如東中學(xué)的合作精神
吳月紅老師的《解含有字母系數(shù)的分式方程》一課,充分采用了學(xué)生實(shí)踐總結(jié)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),不但學(xué)生們積極性高漲,聽課的教師也興
2019-11-20
113 0 0其它以銅為鏡可以正衣冠,以人為鏡可以知得失——釋疑解惑的如東之行
孫晶晶老師激情洋溢的一節(jié)課讓我回味無窮,優(yōu)美的歌聲,清晰的思路,帶著目的的思考,自然的過渡銜接。都是值得我們學(xué)習(xí)的。教師
2019-11-19
119 1 0其它尋找名師的“第3只眼睛”——教學(xué)主張
南通市教育科學(xué)研究院馮衛(wèi)東院長引領(lǐng)我們走進(jìn)教學(xué)主張。什么是教學(xué)主張呢?他指出作為有經(jīng)驗(yàn)的教師都有自己的教學(xué)主張,只是它是
2019-11-18
117 0 0其它
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