為了我們的目標加油吧！

通過了一段時間對于健康和平衡的探究之后，我們更加理解了這兩個概念。那么怎么基于健康和平衡來做選擇呢？這周我們反思了個人的

2017-10-14

探究進行時---大C探究故事

這一周我們繼續(xù)探索健康的飲水，合理的運動，每個人都在班級的研究項目和學(xué)習(xí)當中貢獻力量。健康飲水研究，TT的飲水記錄表，引起

2017-09-22

我們充實的一周---大C日常

大班生活開始啦??我們組成小組來建設(shè)班級的環(huán)境，我們思考大班的自己要成為什么樣的人，我們開始更有挑戰(zhàn)性的玩耍。我們通過觀察其

2017-08-26

Prepare our graduation day！我們的畢業(yè)季-體驗、準備

Our inqury unit is\" Future\'s change will influnce our choose\". Our children have used some weeks to inquire that.This we

2017-06-23

We inquiry and get experience in our action

we invite Rose to be our mentor, to hlep our inquiry，這周我們邀請Rose作為小組的導(dǎo)師，協(xié)助我們的探究，Outside group， B

2017-06-09

探索小學(xué)和幼兒園的相似和不同（二）

從小學(xué)參觀回來我們總結(jié)了更多小學(xué)和幼稚園的相似和不同。我們想制作小學(xué)操場的模型，來展示我們對于小學(xué)的認識。我們尋求美術(shù)老

2017-06-02

探索小學(xué)和幼兒園的相似和不同（一）

小學(xué)的環(huán)境是什么樣子的呢？？帶著對小學(xué)的好奇，帶著準備好的問題清單，我們來到了小學(xué)。熱情的二年級小哥哥姐姐當了我們的小導(dǎo)

2017-05-27

我們在環(huán)境中學(xué)習(xí)，反思

\"做出平衡的選擇使我們的生活更健康，更快樂\"的探究單元學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。教室里留下了我們學(xué)習(xí)的證據(jù)，我們在環(huán)境中學(xué)習(xí)著，記錄

2017-05-05

You see ,the action we did!你們看，我們的行動和運用

Our children have used several weeks to learn and inquire this unit. So we think about the chances that can help our ki

2017-04-21

探究健康和平衡飲食選擇（三）

本周我們從健康飲食，運動技能的發(fā)展以及自我管理服務(wù)這三個方面展開了探究學(xué)習(xí)。了解了食物金字塔和健康飲食，我們想在班級開一

2017-04-14