立德樹(shù)人 課程育人

本次學(xué)習(xí)通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座與實(shí)踐課程相結(jié)合，讓我們對(duì)新課標(biāo)、核心素養(yǎng)實(shí)施有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵

2025-01-10

越努力 越幸運(yùn)

學(xué)習(xí)期間，特別感謝張博老師和劉婷老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活各方面事無(wú)巨細(xì)，安排周到，讓我們安心學(xué)習(xí)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。努力很難，如果

2025-01-10

以夢(mèng)為馬 不負(fù)韶華

說(shuō)播課展示環(huán)節(jié)，老師們自信大方，見(jiàn)解獨(dú)特，對(duì)教育事業(yè)精益求精的態(tài)度令人敬佩。以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。愿每位教育工作者都能在旅

2025-01-08

示以思維之道，知其所以然

聆聽(tīng)楊磊老師講座《培養(yǎng)思維，發(fā)展核心素養(yǎng)》，感覺(jué)受益匪淺，深受啟發(fā)，知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而遠(yuǎn)行。發(fā)展核心素養(yǎng)的關(guān)鍵是培養(yǎng)

2025-01-07

教科研促專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

《教研科研課題選題與申報(bào)書(shū)撰寫(xiě)》從4個(gè)方面為我們解讀了教科研課題的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)：教研與科研的關(guān)系，教育科學(xué)研究過(guò)程，教育科

2025-01-06

向下扎根 向上生長(zhǎng)

《教師職業(yè)道德與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》心得體會(huì)：專(zhuān)業(yè)自信、專(zhuān)業(yè)自能、專(zhuān)業(yè)自我，關(guān)愛(ài)學(xué)生-師德的靈魂，《新課標(biāo)理念如何落地實(shí)施》心得體會(huì)

2025-01-05

覺(jué)者為師

今天下午講座《連接兒童當(dāng)下學(xué)習(xí)與未來(lái)發(fā)展-學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)及其培育》，從五個(gè)方面進(jìn)行了解讀：未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)，一個(gè)常用的學(xué)

2025-01-04

書(shū)寫(xiě)天下 悅納未來(lái)

《我做小學(xué)老師》，十七小學(xué)劉校長(zhǎng)為我們解讀了本校的辦學(xué)理念，對(duì)教育有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。教育的根本問(wèn)題是：培養(yǎng)什么人；怎樣培

2025-01-03

心中有數(shù) 學(xué)會(huì)做事

《基于小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)思路與實(shí)施策略，張占國(guó)老師提出核心素養(yǎng)=正確價(jià)值觀＋必備品格＋關(guān)鍵能力。數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

2025-01-02

AI賦能 潛力無(wú)限

隨著科技不斷進(jìn)步，AI＋教育的信息化融合不斷加速，為教育注入更多的動(dòng)力與活力。培訓(xùn)從信息技術(shù)與教育融合的熱點(diǎn)與潛能、AI時(shí)代

2025-01-01