三月||給烏云鑲個(gè)金邊

閱讀的節(jié)奏，至今仍未回歸常態(tài)。一來(lái)是開(kāi)學(xué)伊始，各項(xiàng)事務(wù)格外繁雜。剛經(jīng)歷過(guò)去年超長(zhǎng)學(xué)期，便迎來(lái)了史上最短學(xué)期，加之備考、組

2026-03-22

二月||我自大宋歸來(lái)

伴著《太平年》持續(xù)走高的熱度，與劇集完結(jié)后尚未抽離的心緒，趁年假，奔赴八朝古都——開(kāi)封。去聆聽(tīng)趙匡胤黃袍加身、自陳橋驛歸

2026-02-22

元月||陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣

元月份的讀書(shū)計(jì)劃，終究還是完全擱淺了。這個(gè)格外漫長(zhǎng)的學(xué)期，恰逢數(shù)年難遇的暖冬，學(xué)生浮躁的狀態(tài)給日常管理帶來(lái)了極大的壓力；

2026-02-18

2025||時(shí)間的另一種打開(kāi)方式

去年此刻，手捧著一本心理醫(yī)生的案例集《我在人群中好孤獨(dú)》，一口氣看完，趁熱乎寫(xiě)下《致敬2024和人群中孤獨(dú)的我們》，然后約了

2025-12-29

十二月||有一種負(fù)能量叫“著急”

11月份有一大半時(shí)間在外學(xué)習(xí)。這些年，培訓(xùn)學(xué)習(xí)參加了不少，但像這一輪，如此長(zhǎng)時(shí)間，大密度的，實(shí)屬不易，亦滋生出與年齡相符又

2025-12-14

在藝術(shù)的光影和教育的土壤中穿行

想想，還是得留下一些文字，用以平復(fù)心緒，用以祭奠每一個(gè)時(shí)代必然呈現(xiàn)的特有本質(zhì)，以及在時(shí)代的變遷中，倔強(qiáng)著堅(jiān)挺的脊梁，沉默

2025-11-06

十一月||0.01的距離差

用了近一個(gè)月時(shí)間，仔細(xì)地，反復(fù)地完成了本年度全體教師的第二本共讀書(shū)目《教育家精神之路》。選擇這本書(shū)是因?yàn)榕既挥龅絻?chǔ)朝輝先

2025-11-02

十月||偶爾向生活請(qǐng)個(gè)假

這個(gè)超長(zhǎng)的假期已近末尾，雨卻還在淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，從客廳到書(shū)房，再?gòu)臅?shū)房輾轉(zhuǎn)到客廳，竟成了這個(gè)假期游歷最多的線(xiàn)路。從書(shū)

2025-10-06

九月||純粹是一種信念

澳門(mén)冠軍賽女單總決賽孫穎莎對(duì)王曼昱的那場(chǎng)球，堪稱(chēng)神仙打架，強(qiáng)強(qiáng)對(duì)話(huà)，精彩絕倫，無(wú)論輸贏。但細(xì)品，曼昱雖在技戰(zhàn)術(shù)上與莎莎可

2025-09-19

八月||孤獨(dú)的成長(zhǎng)法則

我毫不掩飾自己對(duì)孫穎莎的喜歡，因?yàn)橄矚g，竟又回到了年輕時(shí)熬夜看球的勁頭。最初喜歡，僅是因?yàn)樗龍?chǎng)下奶萌、場(chǎng)上兇狠的巨大反差

2025-09-08