尋“光”而至 擇“夢”而行——記華靜名師工作室招新納賢暨“六個一”工程推進會

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，在這播撒希望的季節(jié)里，為進一步發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，促進工作室成員專業(yè)化發(fā)

2023-02-27

反思促成長，作業(yè)促提升 ——“雙減“背景下小學語文低段分層作業(yè)設(shè)計交流活動掠影

為了更好的探索“雙減”背景下小學語文低段作業(yè)設(shè)計的方法和模式，課題小組負責人程停停老師召集本課題小組成員針對本學期執(zhí)教的

2022-12-03

評課研課促提高——樂平市第十一小學公開課評課議課活動

為了促進青年教師的專業(yè)化成長，切實提升教育教學水平，在楊曉玲副校長的帶領(lǐng)下，我校開展了語文學科的聽評課活動。3月11日上午第

2022-03-14

精準分析提質(zhì)量 以思促教共成長——樂平市第十一學召開2020—2021年度第二學期語文期末教學質(zhì)量分析會

光陰似箭，歲月如梭，本學期期末考試已落下帷幕。為全面總結(jié)教學工作得失，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，促進教師專業(yè)發(fā)展，樂平市第十

2021-07-02

研讀教參 助力成長——樂平市第十一小學語文“課堂教學質(zhì)量提升”業(yè)務(wù)學習培訓(xùn)

“教學參考書是教師備課的抓手，為課標和教材搭起了橋梁”。為了提升教育質(zhì)量，讓每一位語文教師獲得專業(yè)化成長，我校于2021年3月

2021-04-07

“心若向陽 自有光芒”—接渡林里小學五年級班主任工作體會

疫情改變了教育方式，但并未改變教育的溫度。學生在線學習，老師時刻在線答疑，可在這個特殊時期，有位同學卻顯得異常安靜，那就

2020-02-26

“停課不停學 我們在行動”——接渡林里小學五年級線上學習札記

2020年的開始，一場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”全面打響，這場疫情讓我們的新學期沒能如約而至。為響應(yīng)教育部的號召，在“疫情防控·停課

2020-02-23