尋“光”而至 擇“夢(mèng)”而行——記華靜名師工作室招新納賢暨“六個(gè)一”工程推進(jìn)會(huì)

“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，在這播撒希望的季節(jié)里，為進(jìn)一步發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)工作室成員專業(yè)化發(fā)

2023-02-27

反思促成長(zhǎng)，作業(yè)促提升 ——“雙減“背景下小學(xué)語(yǔ)文低段分層作業(yè)設(shè)計(jì)交流活動(dòng)掠影

為了更好的探索“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文低段作業(yè)設(shè)計(jì)的方法和模式，課題小組負(fù)責(zé)人程停停老師召集本課題小組成員針對(duì)本學(xué)期執(zhí)教的

2022-12-03

評(píng)課研課促提高——樂(lè)平市第十一小學(xué)公開課評(píng)課議課活動(dòng)

為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，切實(shí)提升教育教學(xué)水平，在楊曉玲副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校開展了語(yǔ)文學(xué)科的聽評(píng)課活動(dòng)。3月11日上午第

2022-03-14

精準(zhǔn)分析提質(zhì)量 以思促教共成長(zhǎng)——樂(lè)平市第十一學(xué)召開2020—2021年度第二學(xué)期語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

光陰似箭，歲月如梭，本學(xué)期期末考試已落下帷幕。為全面總結(jié)教學(xué)工作得失，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，樂(lè)平市第十

2021-07-02

研讀教參 助力成長(zhǎng)——樂(lè)平市第十一小學(xué)語(yǔ)文“課堂教學(xué)質(zhì)量提升”業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)

“教學(xué)參考書是教師備課的抓手，為課標(biāo)和教材搭起了橋梁”。為了提升教育質(zhì)量，讓每一位語(yǔ)文教師獲得專業(yè)化成長(zhǎng)，我校于2021年3月

2021-04-07

“心若向陽(yáng) 自有光芒”—接渡林里小學(xué)五年級(jí)班主任工作體會(huì)

疫情改變了教育方式，但并未改變教育的溫度。學(xué)生在線學(xué)習(xí)，老師時(shí)刻在線答疑，可在這個(gè)特殊時(shí)期，有位同學(xué)卻顯得異常安靜，那就

2020-02-26

“停課不停學(xué) 我們?cè)谛袆?dòng)”——接渡林里小學(xué)五年級(jí)線上學(xué)習(xí)札記

2020年的開始，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”全面打響，這場(chǎng)疫情讓我們的新學(xué)期沒(méi)能如約而至。為響應(yīng)教育部的號(hào)召，在“疫情防控·停課

2020-02-23