《有效教學(xué)》《讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生》讀書(shū)交流

讀書(shū)能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生；讀書(shū)能積淀學(xué)養(yǎng)，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。閱讀著，我們更富有內(nèi)涵；思考著，我們更有靈氣；實(shí)

2023-05-04

德州市名師領(lǐng)航史俊工作室———從小課題入手 人人是研究者

科研助提升，聚力共成長(zhǎng)。為增加工作室全體成員對(duì)課題研究的興趣，我們?nèi)w工作室成員參加了2023年2月11日舉行的“小課題研究啟動(dòng)

2023-02-15

從小課題入手 人人是研究者——長(zhǎng)河教育集團(tuán)暨孟杰名師工作室小課題研究與啟動(dòng)儀式

科研助提升，聚力共成長(zhǎng)。為進(jìn)一步提高教師的教科研能力，為確保小課題研究出成果、出人才，在全校形成濃厚的課題研究氛圍，助推

2023-02-11

山東省特級(jí)教師工作坊德州群組讀書(shū)分享活動(dòng)——深入研讀理論，促核心素養(yǎng)落地

關(guān)于教師讀書(shū)，許多專家都有過(guò)深刻而精辟的論述。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決

2022-11-26

山東省特級(jí)教師工作坊德州群組參加數(shù)學(xué)文化教學(xué)與核心素養(yǎng)發(fā)展培訓(xùn)活動(dòng)——理論與實(shí)踐結(jié)合，促核心素養(yǎng)落地

為了貫徹落實(shí)新課標(biāo)的精神與要求，交流各地?cái)?shù)學(xué)文化教學(xué)研究成果，探尋發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑與策略。11月4日，山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“

2022-11-06

山東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師工作坊(德州群組)———名師引領(lǐng)潤(rùn)課堂，送教指導(dǎo)熠秋色

為把脈診斷數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，發(fā)揮優(yōu)秀教師示范和專業(yè)引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。2022年10月18日下午，德州市史俊名師工作室名師史

2022-10-20

山東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師工作坊德州群組———聚焦核心素養(yǎng)構(gòu)建大單元教學(xué)

為進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)核心素養(yǎng)精神，更好的實(shí)施大單元教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，切實(shí)提高課堂質(zhì)量。10月13日下午，德州天衢新區(qū)開(kāi)

2022-10-16

鑒往知來(lái) 同行致遠(yuǎn) ———教育品牌?文化培育俱樂(lè)部成果展示

時(shí)光如梭，“長(zhǎng)河教育集團(tuán)教育品牌·文化培育俱樂(lè)部”已經(jīng)成立近一年的時(shí)間了，在這里，老師們相互學(xué)習(xí)、交流、研討，不斷探索、

2022-06-16

閱讀溫暖教育 共享浸潤(rùn)成長(zhǎng)

學(xué)，然后知困，讀然后知不足。閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以增加人生的厚度。為進(jìn)一步提升教師成長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)，為教師搭建“

2022-05-25

運(yùn)算教學(xué)，有理有法

動(dòng)之以“理”，曉之以“法”。運(yùn)算律的教學(xué)作為計(jì)算教學(xué)的最重要的一部分，越來(lái)越受到師生們的重視。為了提高數(shù)學(xué)教師的運(yùn)算教學(xué)

2022-05-21