《當(dāng)香蕉遇上“文身”：我看見(jiàn)教育最鮮活的樣子》

看著孩子們舉著自己創(chuàng)作的“文身香蕉”笑得眉眼彎彎，我真切感受到，這場(chǎng)活動(dòng)的意義，遠(yuǎn)不止完成一項(xiàng)作業(yè)那么簡(jiǎn)單。今天在課堂上

2026-04-02

以夢(mèng)為筆，繪就童心天地

看著教室里孩子們專注聆聽(tīng)《偉大的一步》的模樣，再翻開(kāi)他們仿寫的《我多想去看看》，滿紙童真撞進(jìn)眼底，讓人滿心觸動(dòng)。從課本里

2026-03-24

《〈老輪胎〉繪本課：看見(jiàn)孩子筆下的溫暖世界》

上完《老輪胎》這節(jié)繪本課，看著孩子們筆下那些充滿溫度的作品，我心里滿是觸動(dòng)，也對(duì)低年級(jí)繪本教學(xué)有了更真切的體會(huì)。一、孩子

2026-03-23

《讀寫繪搭橋，制作啟航：邂逅餃子湯圓的成長(zhǎng)綺夢(mèng)》

今天的閱讀故事課上，我在完成《餃子和湯圓》的讀寫繪教學(xué)后，我開(kāi)展了動(dòng)手制作活動(dòng)，感到收獲頗豐?；顒?dòng)過(guò)程中，孩子們的創(chuàng)造力

2026-03-12

《小黑魚(yú)》續(xù)編：童真畫(huà)筆“鬧”海底啦！

上周故事課和孩子們一起閱讀了《小黑魚(yú)》，孩子們課堂上興趣高漲，想象著小黑魚(yú)還會(huì)有什么樣的經(jīng)歷，于是我就讓孩子們周末進(jìn)行繪

2026-01-12

以繪本為媒，讓童心綻放煙花

值此元旦來(lái)臨之際，我?guī)ьI(lǐng)孩子們共讀了繪本《煙花》，然后布置拓展任務(wù)：孩子們，也許你鐘愛(ài)的是春節(jié)時(shí)和小伙伴一起放的煙花，那

2025-12-31

書(shū)香潤(rùn)童心，感恩共前行

當(dāng)這一批由擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)捐贈(zèng)的圖書(shū)抵達(dá)時(shí)，我的內(nèi)心被滿滿的感動(dòng)與喜悅填滿。從最初對(duì)這批圖書(shū)的殷切期待，到如今親眼見(jiàn)證它們整齊

2025-12-26

我愛(ài)我家的美篇

閱讀筑基，生活為橋——看圖寫話訓(xùn)練有感，今天下雪了，那潔白無(wú)瑕的雪花像一群調(diào)皮的小精靈，在空中歡快地舞蹈，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落

2025-12-12

閱讀點(diǎn)亮孩子的寫作之光

一年級(jí)孩子的這篇關(guān)于“植樹(shù)”的寫話作品，雖筆觸稚嫩，卻能清晰發(fā)現(xiàn)閱讀在其學(xué)習(xí)歷程中留下的深刻印記，充分展現(xiàn)出閱讀對(duì)一年級(jí)

2025-12-09

口語(yǔ)交際——自我介紹

在本次口語(yǔ)交際教學(xué)中，我安排孩子們利用周末制作姓名牌，并在課堂上以此為輔助進(jìn)行自我介紹。這一活動(dòng)旨在提升孩子們的口語(yǔ)表達(dá)

2025-12-03