什么是繪本？Vicky <h3>念書給孩子聽，就好像和孩子們手牽手到故事國去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語言的快樂時光，即使經(jīng)過幾十年我們?nèi)匀灰宰约旱姆绞綄⑦@些寶貴的經(jīng)驗和美好的回憶，珍藏在內(nèi)心深處，孩子們長大以后，我才真正了解到當(dāng)時我用自己的聲音，自己的語言講了這么多故事的意義在哪里，我也發(fā)現(xiàn)通過念這些書我已經(jīng)在他們小的時候把一個做父親的想對孩子們說的話說完了！</h3><h3> 日本繪本之父松居直。</h3> <h3>什么是繪本？</h3><h3>繪本也稱圖畫書，圖畫和文字共同講述一個完整的故事，圖畫不是對文字的簡單圖解，不是可有可無，對兒童來說它具有更大的闡釋意義。</h3> <h3>什么叫圖畫和文字共同講述故事？以風(fēng)靡全球的兒童英語教材「Look Listen and Learn 」第29課為例，課文講的是一段很多家庭都曾經(jīng)遇到過的場景：</h3><h3>媽媽：你的手干凈嗎，桑迪？</h3><h3>桑迪：是的，我的手干凈的，媽媽！</h3><h3>媽媽：給我看看你的手，你的手不干凈，很臟！</h3><h3>媽媽：你現(xiàn)在就去洗洗！</h3><h3>桑迪：好的媽媽！</h3><h3>媽媽：你的手現(xiàn)在干凈了嗎？</h3><h3>桑迪：是的干凈了！</h3><h3>媽媽：桑迪，你看看我那條干凈的漂亮毛巾！</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>這里媽媽為什么生氣？課文沒有說，但老師跟孩子們讀完后，他們都笑了，因為畫面上有答案呢！毛巾上有兩只手印，孩子們運(yùn)用推理能力能猜到：桑迪沒有認(rèn)真洗手，把污漬擦在了毛巾上。這篇課文的圖畫關(guān)系構(gòu)成了繪本的雛形，文字沒有明確表述的信息，圖片做了補(bǔ)充，小讀者通過對圖像的觀察，把文字層面的不完整信息補(bǔ)充完整了，并且由推理獲得的理解，讓孩子們獲得認(rèn)知的愉悅！在孩子獲得滿足感的同時，又提高了孩子的觀察能力，推理能力以及思考能力！</h3> <h3>再比如：原創(chuàng)繪本「煙花」，講的是一對好朋友，狐貍和獾的有趣故事，狐貍憨厚，獾精明，他們買到了煙花，狐貍在眾多的動物面前燃放了屬于他的煙花，大家欣賞到了漂亮的煙花，很開心，但是獾卻不愿意跟大家分享，拽著狐貍爬上了山頂，自以為在周邊無人的夜晚可以獨(dú)享煙花的美麗，卻不料山下的動物們?nèi)吹搅吮劝滋旄赖臒熁ǎ?lt;/h3> <h3> 書里的獾是一個讓人又好氣又好笑的形象，大讀者小讀者都很喜歡這個故事！</h3><h3> 其中有兩頁獾的話很多：你吃太多會發(fā)胖，這種飲料你不能喝太多。狐貍都覺得很有道理！</h3><h3> 這兩句話是誰說的呢？成人一看都知道是獾說的，狐貍是聽眾?？墒呛芏嘈∽x者都以為是狐貍說的，為什么呢？因為狐貍瘦，獾胖啊，一般而言瘦子都會勸胖子不要吃太多！那這本書非常凝練傳神地塑造了一對好朋友----多吃多占的獾，憨厚淳樸的狐貍！獾胖，并且吃得多喝得多，卻勸狐貍少吃少喝。貌似還為狐貍著想。小讀者們在這種看似沖突的文字信息和圖像信息中選擇了圖像作為認(rèn)知關(guān)注點，而忽略了文字。</h3> <h3>為什么孩子不注意文字呢？因為兒童的信息加工優(yōu)勢通道是視覺，他們對形象信息更敏感，對文字信息不敏感，既然兒童對文字信息不敏感，圖畫就是我們和孩子交流的主要媒介。矛盾的圖文關(guān)系，正是我們引導(dǎo)兒童觀察思考的好機(jī)會。"再聽我讀一遍這兩句話是誰說的呢？""獾是怎么想的呢？"可以這樣引導(dǎo)小讀者。</h3> <h3>再看英文繪本真正的朋友，正文部分是一首詩歌，假設(shè)我們就是文字水平很低的幼兒，仔細(xì)觀察這些畫面也能大致明白作者想說什么吧？朋友是什么？是那個從小就一起玩的伙伴，是那個有幸福就可以分享的人，是那個有心事就可以傾訴的人，是那個有困難就相互支撐的人，就是那個從小到老，一輩子都保持親密關(guān)系的人！假如沒有這些畫面，怎么對一個時間概念不成熟的孩子講關(guān)于綿延一生的友誼呢？</h3> <h3>很多家長在選擇繪本的時候總是喜歡選擇字?jǐn)?shù)多的繪本，因為他覺得這樣給到孩子的信息量，知識面就會比較廣，其實識字與讀懂由字組成的句子之間還有十分遙遠(yuǎn)的距離，比如孩子很小的時候就從"小河的水很深"中認(rèn)識的"深"字，但是他要等到以后才能懂得"深厚的感情"和"深刻的道理"的"深"，因為"深"有多個義項，多個義項的難度是不一樣的，小孩對不同程度義項的掌握有個過程，認(rèn)識了不等于就能讀懂了。</h3><h3>所以家長的閱讀觀正確也很重要！Vicky 會在后面的文章里向大家分享正確的閱讀觀，大家可以對照一下，看看你對閱讀這件事情的理解正確嗎？</h3>