智慧的心靈，在研討交流中碰撞出耀眼的火花 一一靈山鎮(zhèn)中心小召開集群式區(qū)域化校本教研專題研討會唐雄 <h3> 2017年2月17日下午3:00，?？谑徐`山鎮(zhèn)中心小學在學校會議室，召開了美蘭區(qū)靈山集群式區(qū)域化校本教研專題研討會，為進一步深化、細化區(qū)域校本教研，打破了校際壁壘，努力促進教師業(yè)務水平的提高，構建校與校之間的交流平臺，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，讓教師參與教研、投身教研，在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研!</h3> <h3> 此次研討會與會的領導有：桂林洋中心小學林芳莉副校長、大致坡中心小學周和平副校長、南江小學莫海霞副校長、靈山中心小學陳繼俊校長、陳嘉勝副校長、李彬主任、三江第二小學陳文椿教導主任、演豐鎮(zhèn)中心小學張德春副校長、三江鎮(zhèn)中心小學陳芬英副校長、咸來小學陳承島副校長等。有幸邀請到了美蘭區(qū)教研室王磊副主任、林平教研員兩位領導，使本次研討會更增添教育引領作用。此次研討會共分三項內容：</h3><h3> 1、李彬主任小結上學期區(qū)域校本教研開展情況。</h3><h3> 2、王磊主任作本學期靈山區(qū)域校本教研工作部署。</h3><h3> 3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校與會領導充分研討。</h3><h3> 4、陳繼俊校長作會議總結。</h3> <h3> 首先，由李彬主任小結上學期我靈山區(qū)域校本教研開展情況。李主任從執(zhí)教老師準備充分，上課效果好；問題研討熱烈，研討氛圍濃厚；上級教研部門的高度重視；存在的問題及攺進意見；由此次活動引發(fā)的思考等方面進行小結。 </h3> <h3> 二、區(qū)教研室王磊副主任作本學期區(qū)域教研的工作部署。</h3><div> 王主任從“評價、職責、任務、形式、效果、管理、結合、提議”等八個方面進行詳細的工作任務部署。</div><div><br></div> <h3> 三、針對王主任的區(qū)域教研工作部署，片區(qū)各校長、教研員在會上展開了熱烈研討。大家認為，在新課程背景下，打造區(qū)域性校本教研品牌顯得尤為重要，要促進教師專業(yè)發(fā)展，規(guī)劃是前提，落實是關鍵；在已經開展的區(qū)域教研活動的基礎上，深化研究層級；抓實教研過程，創(chuàng)新擴大受眾面方式，實現(xiàn)資源共享，在實中求新，以促進教育均衡發(fā)展。</h3><div><br></div> <h3> 四、形成決議。</h3><h3> 1、在上學期區(qū)域教研的基礎上，創(chuàng)新活動形式。集體備課-說課-上課-評議-專家引領-撰寫論文。</h3><div> 2、上個學期各校承擔的研究專題，本學期繼續(xù)深入地組織開展研究。</div><div> 3、各承擔研究任務學校的負責人，要全程參與組織、管理，把區(qū)域教研與校本教研有效地結合起來。</div><div> 4、各承擔研究任務的學校，要全程負責活動的簽到、活動組織及活動材料的收集與上傳。</div><div> 5、在第四周前，由靈山鎮(zhèn)中心小學制定統(tǒng)一的簽到表，集體備課表在區(qū)域教研網上發(fā)布；承擔學校確定教學內容、集體備課時間、上課、評課時間在區(qū)域教研網上發(fā)布；各鎮(zhèn)中心小學下載簽到表把各年級段、各學科任課教師名單制成電子表格，發(fā)送到各相對應的學校。</div><div><br></div> <h3> 五、陳繼俊校長作研討會總結。</h3><div> 陳校長對兄弟學校教學工作的忙碌與辛苦表示非常理解，對區(qū)域校本教研活動表示大力支持。同時也希望大家務必響應上級主管部門的號召。在新挑戰(zhàn)也是新機遇面前，既要對自己的專業(yè)成長負責，也要對學校未來的發(fā)展負責，與時俱進，開拓創(chuàng)新，克服困難，扎實工作。</div> <h3> 通過本次研討會，加強了校際之間的經驗交流，有效地解決了區(qū)域化教研的困惑及問題；本次研討會的召開，確定了下一階段區(qū)域學校校本教研工作的目標任務，為進一步提高區(qū)域教研實施水平，創(chuàng)新活動形式，打造高效課堂，進一步推動區(qū)域學校校本教研工作的開展起到了積極作用。</h3> <h3>圖文編輯: 李 彬 唐 雄</h3>