<h3 style="text-align:left;"> <font color="#ff8a00">??新學(xué)期伊始，龍華區(qū)2017年春季鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育幫扶活動(dòng)又開(kāi)始了。</font></h3><div> 經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)前教育幫扶座談會(huì)議確定，教材解讀依然是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育幫扶活動(dòng)的必要環(huán)節(jié)。 </div><div> 為了把握新教材精神，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師正確理解“用教材教，而不是教教材”，本次活動(dòng)特意邀請(qǐng)?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院部分學(xué)科教研員和省級(jí)學(xué)科帶頭人，骨干教師組成幫扶團(tuán)隊(duì)進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)老師們進(jìn)行教材的培訓(xùn)。3月2日，在龍泉中心小學(xué)幫扶點(diǎn)，開(kāi)展了一二三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科教材解讀活動(dòng)，龍泉、龍橋兩個(gè)鎮(zhèn) 名老師參加活動(dòng)。本次活動(dòng)由教研室莊劍蘭、方夏霞、吳東老師帶隊(duì)，語(yǔ)文學(xué)科的專家是海口市研究培訓(xùn)院教研員冉茂娟、李學(xué)慧老師及二十六小陳瑩老師。龍泉 校長(zhǎng)龍橋校長(zhǎng)。。參加培訓(xùn)</div><div><br /></div><div><br /></div><div> 第一天的教材解讀活動(dòng)反響熱烈。 授業(yè)解惑人不下鞍馬不停蹄 3月3日，在龍泉中心小學(xué)幫扶點(diǎn)，又開(kāi)展了四五六年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科教材解讀活動(dòng)，參加活動(dòng)的老師是龍泉龍橋兩個(gè)鎮(zhèn)的 名語(yǔ)文老師。本次活動(dòng)邀請(qǐng)的專家團(tuán)隊(duì)是 陳迦珍黃慧娟王光榮老師。 </div><div> 今天的幫扶活動(dòng)開(kāi)展五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教材解讀，有來(lái)自新坡鎮(zhèn)、遵譚鎮(zhèn)五、六年級(jí)數(shù)學(xué)老師集中在新坡中心小學(xué)進(jìn)行，特請(qǐng)省級(jí)學(xué)科帶頭人海口市第25小學(xué)李娟，海口市英才小學(xué)楊明麗老師帶領(lǐng)老師們一起研讀教材，對(duì)知識(shí)的橫向結(jié)構(gòu)和縱向聯(lián)系進(jìn)行了整體的梳理，明確方向，提升了老師對(duì)教材的駕奴能力。</div><div> 本次活動(dòng)由區(qū)教研室張璐、侯文獻(xiàn)、王詩(shī)文教研員帶隊(duì)，新坡中心校的杜文君校長(zhǎng)，張華副校長(zhǎng)參加了教材培訓(xùn)，有來(lái)自新坡、遵譚鎮(zhèn)小學(xué)五、六年級(jí)數(shù)學(xué)老師共31位參加。指導(dǎo)老師李娟、楊明麗的精彩解讀為老師們對(duì)教材的理解明確了方向。</div><div>?</div><div>【研讀教材 明確方向】</div><div>?？谑械?5小學(xué)教導(dǎo)、省級(jí)學(xué)科帶頭人李娟為五年級(jí)數(shù)學(xué)老師解讀教材，整體把握，對(duì)知識(shí)的橫向結(jié)構(gòu)和縱向聯(lián)系進(jìn)行了整體梳理，提升了老師們對(duì)教材的理解能力，明確了怎么教的方向。</div><div>?</div><div>李娟老師精彩語(yǔ)錄:1.老師心中要有一把尺子；</div><div>2.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)給學(xué)生建立起量感；3.體積單位的教學(xué)分三個(gè)層次:必要性，體積單位的定位，實(shí)際大小的建立；4.教學(xué)生殺魚(yú)，不如教學(xué)生抓魚(yú)；5.親近學(xué)生，與學(xué)生拉近關(guān)系，讓學(xué)生喜歡上你；6.學(xué)習(xí)不能急，要不就兩敗俱傷；7.數(shù)學(xué)可開(kāi)展魔方活動(dòng)；8.教書(shū)主要有一個(gè)快樂(lè)的心態(tài)，才能快快樂(lè)樂(lè)把事情做好；9.在一個(gè)集體中總有一個(gè)領(lǐng)路人......</div><div>既研讀教材，又解讀老師學(xué)生。這就是學(xué)科“帶頭人”。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是娓娓道來(lái)，典型案例信手拈來(lái)，可見(jiàn)對(duì)教材整體的把握力。老師們會(huì)收獲滿滿</div><div><br /></div><div>?</div><div>杜文君校長(zhǎng)，張華副校長(zhǎng)，張璐教研員和老師們一起聆聽(tīng)省級(jí)學(xué)科帶頭人楊明麗老師解讀教材</div><div>?</div><div>?</div><div>?</div><div>省級(jí)學(xué)科帶頭人，海口市英才小學(xué)楊明麗老師為新坡、遵譚鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師解讀教材。</div><div>?</div><div>楊明麗老師精彩語(yǔ)錄:1.在具體生活情境中認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù):如溫度、收支、相對(duì)水位、海拔、時(shí)區(qū)、誤差、負(fù)增長(zhǎng)...2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，對(duì)正、負(fù)號(hào)所表示的不同含義加以區(qū)分；3.把握好教材要求，是上好課的關(guān)鍵。4.學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)具和依靠學(xué)具來(lái)學(xué)習(xí)是很重要的，在課堂中讓學(xué)生多多動(dòng)手操作是很重要的</div><div>?</div><div>?</div><div>區(qū)教研室侯文獻(xiàn)、張璐、王詩(shī)文教研員陪同杜文君校長(zhǎng)深入課堂，和老師們一起參加教材解讀</div><div>?</div><div>?</div><div>與指導(dǎo)專家合影，記錄我們幫扶的足跡</div><div>?</div><div>杜文君校長(zhǎng)與倆位指導(dǎo)專家交流</div><div>?</div><div>老師們滿滿的記錄滿滿的收獲</div><div>?</div><div>?</div><div>?</div><div>?</div><div><br /></div>