<h1 style="text-align: start;"><span style="text-align: right;"><font color="#57a7ff"><b> </b></font></span><span style="font-size: 16px; text-align: right;">好消息，好消息，深圳市微課程名師工作室主持人、平湖外國語學校教務處主任丁清尚來給下李朗小學的教師們培訓啦~</span></h1><div> 真的嗎？真的嗎？</div><div> Of course！歡迎丁主任登場。</div><div> 哇~</div><div> 接下來，就請丁主任帶領(lǐng)我們探索教育信息化環(huán)境下有效教學的新途徑——手機微課程的制作和應用探究。</div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">1.什么是微課</font></h1><div> 培訓伊始，丁主任拋出“什么是微課”，引發(fā)教師們的思考。微課有各種定義，而丁主任用一句話：微課是針對某一知識點而設計的在線視頻課程，時間大約為3-5分鐘。相對于傳統(tǒng)的一節(jié)課，微課的內(nèi)容更加精簡，但麻雀雖小，五臟俱全。</div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#57a7ff">2.微課的價值</font></h1><div> 丁主任舉了幾個實際的案例，體現(xiàn)了微課的價值。教育信息化的時代，微課如同博客、微博一樣，具有十分廣泛的教育應用前景。（1）教師可將學生上交的作業(yè)制成微課形式，供家長和學生欣賞；（2）課前課程的預習，發(fā)學習單讓學生完成，提高課堂效率；（3）制作成碼課碼書，哪里不懂掃哪里，能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習；（4）傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展；（5）內(nèi)容可被永久保存，可供修改，學生可反復觀看。 </div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">3.微課作品欣賞</font></h1><div> 接著，丁主任播放了不同學科制作的微課。語文學科中，話劇創(chuàng)作方法——反復法的學習；數(shù)學學科中，路程計算的問題解決；英語學科中，under的講解；生物學科中，關(guān)節(jié)借用雞爪的關(guān)節(jié)講授。微課有聲有色，有創(chuàng)意，教師們聽著如沐春風，目不轉(zhuǎn)睛。</div> <h3> 不知不覺，時間過去了。</h3><div> 培訓結(jié)束后，教師們意猶未盡，仍與丁主任交流培訓收獲、談論微課的價值與制作。最后，丁主任用一句意味深長的話與教師們告別：“我只是教授微課的技巧，但你們要結(jié)合學科，融入自己的元素，成為真正的自己?！?lt;/div><div> 從微課之興、微課之義到微課之制，讓我們感受到這股微力量對于教學改革的推進作用，相信在名師的帶領(lǐng)下，我們的教學定會更上一層樓。</div><div><br></div>