<h1><b><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 撫春陽(yáng)，修桃李。朱筆橫斜，盡覽書文細(xì)。論道杏壇復(fù)無(wú)疑。言傳身教，妙語(yǔ)授玄機(jī)。<br /></span><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 伏夜半，望晨曦。精研書工。講學(xué)知文義。孜孜傳業(yè)不倦期。經(jīng)云和風(fēng)，散雨播云霽。</span></b></h1> <h1><b> 凝聚人心最美擔(dān)當(dāng)—李月娟</b></h1> <h1> <b> 真情澆灌桃李開(kāi) </b></h1><h1><b> 熱愛(ài)鑄就師者魂</b></h1><h3> 李月娟，旅順中學(xué)高級(jí)教師。</h3><h3> 二十年的地理教學(xué)工作，她心懷期待與守望，凝思聚神，諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親，啟迪學(xué)生自然認(rèn)知的心智，激發(fā)學(xué)生探究人與自然的熱望，引領(lǐng)學(xué)生識(shí)天文知地理，使他們學(xué)有所成。她同組內(nèi)教師多次組織高一學(xué)生參加全國(guó)地理小博士大賽，多名同學(xué)獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，她本人也多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。</h3> <h3> 十四年的班主任工作，她用愛(ài)心耐心細(xì)心和匠心，抽心思為蠶繭，數(shù)度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝，做學(xué)校和家庭，孩子和父母間的橋梁，疏導(dǎo)撫慰，引導(dǎo)一批批學(xué)子，成人成才。對(duì)于班上生活中有困難的學(xué)生，她首先在生活上關(guān)心她，讓學(xué)生在感情上接受她，經(jīng)常給住宿的同學(xué)送飯，節(jié)日里送好吃的。并向?qū)W校和社會(huì)申請(qǐng)，給予家庭生活有困難的同學(xué)以物質(zhì)上的幫助，讓學(xué)生全心全意地學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 十一年的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作，她深知，事成于和睦，力生于團(tuán)結(jié)，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。在教研組內(nèi)，在校內(nèi)，互學(xué)互幫，不斷充實(shí)提高，共同為旅中輝煌添磚加瓦。</h3><h3> 桃李天下，仍堂前種花。為新竹高于舊竹枝，她愿做老干，因?yàn)樽鲞@樣的教師，最美。</h3> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 學(xué)生眼中的"娟姐"</b></h1> <h3> 不了解她時(shí)，只說(shuō)高冷之極，望而生畏；細(xì)細(xì)感受她時(shí)，便如四月春風(fēng)，和煦而拂人。有一種美叫做"非同一班"，有一種情叫做"一生長(zhǎng)情"，她是我們一班的美，是我們一班學(xué)生的驕傲，她就是最美的李月娟老師。 </h3><h3> ———云曉燕 </h3><h3> 當(dāng)余之彳亍于學(xué)也，吾師遂與我言，甚敢，善言之水，水之就下，縱有惑，沛然何能御之，余心雖安，復(fù)努力向?qū)W，噫，吾師亦可謂超然卓絕者矣，大異于眾人。 </h3><h3> —— 劉佩諭</h3><h3> 李老師與其說(shuō)是我們的朋友，不如說(shuō)是我們的第二個(gè)"母親"，共同維護(hù)我們的共同的"家"，她沒(méi)有老師的架子，總能與我們共同努力，她要求我們6:45到，她就能在6:30到達(dá)學(xué)校開(kāi)展工作，當(dāng)教室哪里的邊邊角角有了污漬，總是第一個(gè)拿起清掃工具收拾起來(lái)，總能像一個(gè)維護(hù)"家"的榮譽(yù)與利益。 </h3><h3> ——徐文龍</h3><h3> 我喜歡每次上完她的課就因?qū)W到知識(shí)而酣暢淋漓的感覺(jué)；我喜歡她言語(yǔ)同時(shí)不時(shí)透出的幽默風(fēng)趣；我更感謝她為我們同學(xué)付出的一切。我慶幸能夠在高中遇到這樣一位好老師，也希望未來(lái)的兩年半能一直留在這個(gè)班級(jí)，一直做她的學(xué)生。 </h3><h3> ———姜一諾</h3> <h1><b> 敬業(yè)愛(ài)生最美楷模—李揅</b></h1> <h1><b> 鶴發(fā)銀絲映日月</b></h1><h1><b> 丹心熱血沃新花</b></h1><h3><b> </b> 三十二年的風(fēng)霜雨雪，三十二年的苦苦堅(jiān)守；二十六年的班主任工作，二十六年的母親情懷。沒(méi)有炫耀的榮譽(yù)證書，沒(méi)有光彩的榮譽(yù)稱號(hào)，只有默默無(wú)聞踏踏實(shí)實(shí)的平凡。歲月侵蝕了她的青春的容顏，但卻吹不滅她對(duì)教育似火的心；在教育這片熱土上，她難以置信地耕耘了三十二個(gè)年頭，她種植的桃李之樹(shù)，在春季開(kāi)花，夏季怒放，秋季結(jié)果，冬季成材。</h3> <h3> 她，靜能春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲，動(dòng)能點(diǎn)石成金琢璞成器。校園里，總能看見(jiàn)她步履匆匆的身影；教室里，總能聽(tīng)見(jiàn)她諄諄善誘的話語(yǔ)。多年來(lái)她始終堅(jiān)持第一個(gè)到班級(jí)為學(xué)生開(kāi)窗通風(fēng)，備好熱水，與學(xué)生一起清掃。冬天里她頂著凜冽的北風(fēng)和學(xué)生一起跑操；她為家庭生活困難學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)、生活用品，為生病的學(xué)生買藥、送飯；為對(duì)父母逆反又經(jīng)常遲到的學(xué)生早晨打電話叫床……她用博愛(ài)的胸懷為學(xué)生撐起一片愛(ài)的天空。</h3> <h3> 2012年1月為了早點(diǎn)到校，天還未亮她就出門，不慎摔傷了腳踝。就這樣即便在左腳內(nèi)外腳踝全部骨折打了鋼釘鋼板的情況下，她也只是休息了兩個(gè)星期，拄著雙拐的她便又出現(xiàn)在了班級(jí)的前頭。因?yàn)樗岵坏眉磳⒏呖嫉膶W(xué)生，她要陪伴他們一起備考，她放心不下……學(xué)校、班級(jí)就像是她的家；學(xué)生就像是她的孩子、朋友。</h3> <h3> 有一種偉大來(lái)自平凡，有一種高尚來(lái)自奉獻(xiàn)。三尺講臺(tái)，兩尺教鞭，詮釋著她無(wú)悔的人生。她的信念是："如果說(shuō)年輕時(shí)，拼命工作是因?yàn)闋?zhēng)強(qiáng)好勝的性格所決定，那么現(xiàn)在知天命之年則是一種神圣的使命感和責(zé)任感驅(qū)使我站好這三尺講臺(tái)，為每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。</h3><h3> </h3> <h1><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 學(xué)生眼中的"揅媽"</b></h1> <h3> 如果說(shuō)我從您那得到了什么？我想說(shuō)：那是六點(diǎn)鐘微涼的明燈、那是踏實(shí)做事的沉潛之心。</h3><h3> —— 葛欣禹</h3><h3> 她就像水一般。我高，她就退去，決不淹沒(méi)我的優(yōu)點(diǎn)；我低，她便涌來(lái)，決不暴露我的缺陷；我熱，她就清靈，決不激化我的沸騰；我冷，她便凝固，決不漠視我的寒冷。李揅老師，亦師亦友。</h3><h3> —— 鄒永杰 </h3><h3> </h3><h3> 您會(huì)在我們學(xué)習(xí)累時(shí)給我們發(fā)糖，冬天為我們煮姜湯喝，驅(qū)走寒冷。希望歲月慢點(diǎn)，我與您相處再長(zhǎng)些。</h3><h3> —— 楊璐</h3><h3> "揅媽"，平時(shí)像我們的媽媽一樣關(guān)照我們的生活。對(duì)于高三這種緊張的學(xué)習(xí)生活，她更是盡心盡力的為我們付出，并且沒(méi)有放棄我們每一個(gè)人。課堂上暢快淋漓是她；休息時(shí)逗我們開(kāi)心是她；講題時(shí)的認(rèn)真不倦也是她。您在我的眼里除了老師之外更像一位充滿智慧的朋友，伴我前行。腦海中的歷史古跡，滿腹經(jīng)綸與您弱小的身材形成了強(qiáng)烈的反差，不禁讓我贊嘆。</h3><h3> —— 林依秀</h3> <h1><b> 業(yè)績(jī)突出最美典范—石展鵬</b></h1> <h1><b> 黑發(fā)積霜織日月</b></h1><h1><b> 粉筆無(wú)言寫春秋</b></h1><h3> 二十一年從教路，十五年班主任生涯，這些數(shù)字當(dāng)中浸潤(rùn)了多少汗水和辛酸。他從不喊苦，從不喊累，從不抱怨。只要學(xué)校有任務(wù)，有安排，他總是無(wú)條件的接受，哪怕是在老父親病重之時(shí)，既要兼顧學(xué)校的工作，又要為遠(yuǎn)在西安的老父親盡孝，無(wú)數(shù)次的往返，從大連到西安，從西安到大連，一張張的機(jī)票承載的既是為人子女的孝道，更有為人師表的奉獻(xiàn)。其中酸楚，不必言說(shuō)！他就是旅順中學(xué)的數(shù)學(xué)老師石展鵬。</h3> <h3> 從意氣風(fēng)發(fā)的青年到如今淡定從容的業(yè)務(wù)骨干，各級(jí)各類比賽的佼佼者，大連市骨干教師，這是對(duì)石老師的肯定和褒獎(jiǎng)。多少次半路接班，多少次扛起高三畢業(yè)班的大旗，多少次的帶病堅(jiān)持，最終換來(lái)的是碩果累累，桃李遍地。</h3><h3> 他為人謙和、寬厚，和同事關(guān)系和諧，有口皆碑，確實(shí)是一位"德藝"兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。</h3> <h1><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 學(xué)生眼中的"鵬哥"</b></h1> <h3> 老師永遠(yuǎn)是那個(gè)特立獨(dú)行的人，對(duì)于沒(méi)有意義的事情從不深究，但涉及到原則的問(wèn)題，絕不含糊，我們沒(méi)有膽量犯第二次。我們的老師確實(shí)很美，從來(lái)沒(méi)有往自己身上貼金子，而是告訴我們，他是個(gè)糟老頭，糟老頭其實(shí)很可愛(ài)、很負(fù)責(zé)、很親切。</h3><h3> —— 黃超</h3><h3> 我眼中的石老師是一個(gè)可愛(ài)的老頭，一位親愛(ài)的老友，一位敬愛(ài)的老師。作為長(zhǎng)輩，他如父親一般關(guān)心我們的日常生活。作為朋友，他如一位密友一般，關(guān)懷我們的情感變化。作為一名老師，他如同一位擺渡人，擺渡我們的青春、夢(mèng)想。</h3><h3> ———周楷銘</h3><h3> 幽默而有原則是他的代名詞，率直而又熱情是他的個(gè)性簽名，班級(jí)墻上的張張獎(jiǎng)狀，是他能力的體現(xiàn)。學(xué)生眼中的他，嚴(yán)厲卻又不失對(duì)同學(xué)的呵護(hù)，不求學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，只管?duì)個(gè)人品性的把關(guān)，對(duì)紀(jì)律的嚴(yán)格要求，是對(duì)班風(fēng)的最好詮釋。他的"美"潛移默化地影響著我們，令人難忘。</h3><h3> ———徐宗亮</h3><h3> 他幽默講課的風(fēng)格讓我欽佩不已；他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度讓我心悅誠(chéng)服；他步行回家的行為讓我為之動(dòng)容；他彎腰拾垃圾的身姿讓我不禁羞愧；他就是石老師，他的行為在我看來(lái)無(wú)愧最美！</h3><h3> ——于維和</h3><h3> 如果要問(wèn)我最忘不了的是誰(shuí)的課，果斷鵬哥。嚴(yán)肅的外表下隱藏著一顆逗比的心。鵬哥的段子總是讓我們笑翻，鵬哥的套路會(huì)整的你不要不要的。鵬哥的解題思路總是讓我們嘆為觀止。</h3><h3> ———相榮華</h3> <h1><b> 銳意創(chuàng)新最美表率—王曉霞</b></h1> <h1> <b>不畏春寒傳幫帶 </b></h1><h1><b> 情暖人心學(xué)做思</b></h1><h3> 王老師從教的20多年，絕大部分時(shí)間在擔(dān)任班主任工作。對(duì)于教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)讓王老師為之投注了全部的精力，她用自己高度的責(zé)任意識(shí)詮釋著教師的奉獻(xiàn)精神。工作時(shí)，王老師重方法，用愛(ài)心關(guān)心和呵護(hù)著身邊的每一位學(xué)生，使之能夠健康成長(zhǎng)，用恒心影響和感染著學(xué)生，使之形成正確的人生觀和價(jià)值觀，使得所帶的每個(gè)班級(jí)都能形成以愛(ài)為支撐、以恒為信念的特色班集體。</h3><h3> 她在班級(jí)管理過(guò)程中投注了大量的精力和時(shí)間，充分了解學(xué)生的心理需要，給學(xué)生以自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有了充分展示自我的空間和舞臺(tái)。給每一位有一定能力和特長(zhǎng)的學(xué)生都有了展示自我的機(jī)會(huì)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和熱情，使班級(jí)中人人有事做，事事有人管，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)。</h3> <h3> 在教育教學(xué)實(shí)踐中，王老師深深地認(rèn)識(shí)到，教師的特定的責(zé)任和使命，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，不單純要愛(ài)成績(jī)優(yōu)秀品行規(guī)范的"好學(xué)生"，更要將自己的愛(ài)播撒在那些成績(jī)落后的學(xué)生的身上。能夠從老師的關(guān)心與呵護(hù)中從中感受到師愛(ài)的溫暖，從而找回自我。</h3><h3> 用無(wú)微不至的呵護(hù)，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。這份愛(ài)，最容易被學(xué)生感知和銘記，從而讓他們親其師，信其道，讓愛(ài)的氛圍包圍著整個(gè)集體，讓每名學(xué)生體會(huì)師愛(ài)，理解師愛(ài)，也學(xué)會(huì)傳遞愛(ài)。這樣的學(xué)生才是可愛(ài)的，這樣的集體也是優(yōu)秀的。</h3> <h3> 選擇教師就意味著選擇奉獻(xiàn)、選擇放棄。將自己的幾乎所有的精力都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)、奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生。</h3><h3> 教育是一塊圣土，教師就是這塊圣土上耕耘者。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。教師的生命在學(xué)生身上延續(xù)，教師的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。作為一名教師，我們要用生命去歌唱奉獻(xiàn)，用生命在實(shí)踐愛(ài)的價(jià)值。</h3> <h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 學(xué)生眼中的女神</span></h1> <h3>看似嚴(yán)苛</h3><h3>卻內(nèi)蘊(yùn)柔情</h3><h3>看似寬容</h3><h3>卻不違原則</h3><h3>看似灑脫</h3><h3>卻溫柔細(xì)膩</h3><h3> </h3><h3>我懼你，因你事實(shí)均求完美周到</h3><h3>我敬你，因你兢兢業(yè)業(yè)不求回報(bào)</h3><h3>我怨你，因你不顧身體日夜操勞</h3><h3>我懂你，因你心中不悔為吾引道</h3><h3> </h3><h3>1米6的身高</h3><h3>1米8的氣場(chǎng)</h3><h3>女神一樣的存在</h3><h3> </h3><h3>儀器叮當(dāng)，素手勾勒鐵樹(shù)銀花；</h3><h3>粉筆沙沙，言語(yǔ)敘述世界本質(zhì)。</h3><h3> —— 李鑒洋</h3><h3> 她從來(lái)不是一個(gè)溫和的人，但她卻是一個(gè)溫柔的人，她教會(huì)我們隱忍堅(jiān)強(qiáng)，告誡我們遵規(guī)守紀(jì)，她是一個(gè)賞罰分明的人，當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，會(huì)和我們一同開(kāi)心，當(dāng)我們違反紀(jì)律時(shí)，她會(huì)對(duì)我們進(jìn)行嚴(yán)厲的思想教育，她是一個(gè)開(kāi)明的老師，總是知道我們想要什么，她了解我們勝于我們自己。她說(shuō)："謝謝你們肯讓我陪你們度過(guò)你們最好的青春"，我們說(shuō)："謝謝您包容年少輕狂的我們"，您是我們心中不變的女神。</h3><h3> ——戢啟航</h3> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。</b></h1><h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> </b></h1>