<h3>落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。</h3><h3>曾泓展老師走了，享年93歲。</h3><h3>曾老師，潮陽(yáng)人，早年是在汕頭礐光中學(xué)教國(guó)文，后來(lái)改名避過(guò)當(dāng)權(quán)者強(qiáng)烈挽留，應(yīng)聘來(lái)澄海教書(shū)。老師曾經(jīng)口述過(guò)這段歷史，當(dāng)時(shí)是臨時(shí)興起，泛泛而談，我唯唯諾諾，毫無(wú)準(zhǔn)備，沒(méi)有作記錄，具體情況現(xiàn)在想不起來(lái)。</h3><h3>那天上午忽然想去看望曾老師。及至南葛洋教師樓，我百感交集敲門(mén)而久未應(yīng)，里面電視正大聲播放新聞，不時(shí)傳來(lái)老人浮痰的干咳和大聲嘆息，嘆息聲是親切丶熟悉的潮陽(yáng)調(diào)，敲門(mén)久未開(kāi)，只好悻悻離開(kāi)，心中默默祝福老師健康！</h3><h3>回家路上，浮現(xiàn)上學(xué)時(shí)的往事。那時(shí)的老師已近七十歲，屬成績(jī)突出，退休后反聘，繼續(xù)主持澄中美術(shù)教育。老人家精神飽滿，雙眼炯炯有神，溫而厲，大家都非常害怕他。謝飚同學(xué)當(dāng)時(shí)作文〈我的老師〉中對(duì)老師的描述，是經(jīng)典之作，至今想起，還覺(jué)得好笑。</h3><h3>曾老師上課，總是用近半堂時(shí)間罵人，檢查頭發(fā)和裝束，是否穿拖鞋，偶爾會(huì)掏錢(qián)讓長(zhǎng)頭發(fā)者馬上去剃頭，挖苦裝束時(shí)髦女生：你怎么打扮成個(gè)阿嬸啊。。。反正那時(shí)上他的課，總是提心吊膽。</h3><h3>在禮堂二樓的美術(shù)組畫(huà)畫(huà)，老人家習(xí)慣動(dòng)作，雙手叉腰，站在右邊房間門(mén)口，用潮陽(yáng)口音自豪地介紹他的學(xué)生某某，如何如何優(yōu)秀。。。講他給他的老師鄭餐霞教授寫(xiě)信：老師，我雖老了，但還在發(fā)揮余熱，教授學(xué)生。。。中氣十足，鏗鏘有力，在禮堂回璇。</h3><h3>他也會(huì)突然岀現(xiàn)在你身邊，罵你沒(méi)好好畫(huà)，沒(méi)有：比較，比較，再比較。隨手奪過(guò)你的鉛筆比劃著，卻沒(méi)有幫你修改意思。因?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)老師畫(huà)過(guò)畫(huà)，那時(shí)老懷疑他是否能畫(huà)畫(huà)。后來(lái)在俊淡伯家見(jiàn)到曾老師早年為他們夫妻畫(huà)的水彩頭像和在老輩指點(diǎn)下，看他以前為杜國(guó)庠先生墓碑上塑的側(cè)面像丶革命母親李梨英的胸像丶下面某個(gè)學(xué)校的雷鋒像，才對(duì)曾老師佩服得五體投地。。。</h3><h3>我混到畢業(yè)，考不上大學(xué)，非常自卑，無(wú)顏去見(jiàn)師長(zhǎng)，隱匿一方，不敢去聯(lián)系。</h3> <h3>＂桃李滿天下＂，老師受之無(wú)愧！</h3><h3>曾老師，為澄海的美術(shù)教育做出不平凡的貢獻(xiàn)。</h3> <h3>一天，終于如愿敲開(kāi)老師的家門(mén)，見(jiàn)到了老師。久未謀面，報(bào)上姓名，老人家非常高興，清楚記得九十年代中他和孫子坐飛機(jī)去北京探親旅游，我接待他的每個(gè)細(xì)節(jié)，又詢問(wèn)我的近況，拿出這個(gè)本子一查，說(shuō)沒(méi)有我的記錄，讓我把屆別聯(lián)系電話補(bǔ)上。</h3> <h3>老人家，總希望有人來(lái)探望。那天老師非常高興，聊了很多。居然還清楚記得九十年代初，偶遇我父親，與我父親坐同一班次的車(chē)去深圳，在后門(mén)，我父親請(qǐng)老師吃了一大碗下足了料的粿條湯。并請(qǐng)轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)我父親的問(wèn)候！</h3> <h3>成材的學(xué)生，是老師最得意的事。老師對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生的姓名和作品，記得非常清楚。</h3> <h3>臨別前，老師再次翻開(kāi)他的記錄本，讓我轉(zhuǎn)告某人某人：你個(gè)伊呾，請(qǐng)他有空來(lái)坐。。。</h3> <h3>聊天后告別時(shí)，老師會(huì)以艱難的步伐送至門(mén)口，雙手抱拳說(shuō)：哆謝你來(lái)看我，我這么老了，你還記得我，祝大家健康如意！工作順利！</h3><h3>看到老師行動(dòng)不便，我是按住老師坐在椅上，互相道別的！每每再回首看看老師時(shí)，萬(wàn)般滋味在心頭！</h3><h3>子云：不可說(shuō)！</h3><h3>佛曰：如之何！</h3><h3>唉?。?！</h3> <h3>得知老師他長(zhǎng)期需要口含泰國(guó)蜈蚣丸，我便托友人到香港買(mǎi)了一大盒二百多小包，送給老師，老師非常高興。老人家堅(jiān)決還我的錢(qián)，我堅(jiān)決不收，經(jīng)過(guò)一番推讓后，我斗膽說(shuō)：老師，我們合影一張吧。老師同意了，終于擁有一張與老師合影的照片。</h3><h3>我還介紹老師改口含＂痰咳凈＂藥粉，并且買(mǎi)了幾盒讓老師試用，后來(lái)老師告訴我，的確是好介紹，比蜈蚣丸更有效。</h3> <h3>當(dāng)我再次去看望老師，并送上與鄭餐霞教授的合影，老師端詳了很久，動(dòng)情說(shuō)：鄭院長(zhǎng)是我個(gè)老師，上海美專(zhuān)畢業(yè)的，當(dāng)年利用教書(shū)掩護(hù)干革命，鄭院精神很好，一點(diǎn)看不出是近百歲的老人。。。然后嚴(yán)肅問(wèn)我：個(gè)是你個(gè)師公，你有無(wú)叫伊師公?。?lt;/h3><h3>去年九月，鄭院長(zhǎng)以百歲高齡逝世。</h3><h3>中間是廣州美院老書(shū)記吳表凱先生的夫人肖明老人。</h3> <h3>陪陳宇兄去拜訪老師，老師顯得格外高興和器重。還拿出早年靚照請(qǐng)他欣賞。</h3> <h3>早年的老師，靚吧！</h3> <h3>他們聊得開(kāi)心，我在一邊默默當(dāng)攝影師。</h3> <h3>老師對(duì)史中美術(shù)部分的記錄，非常不滿意，倒不是因少提他的貢獻(xiàn)而不爽，而是為沒(méi)記錄學(xué)生獲獎(jiǎng)作品抱不平，總耿耿于懷！還專(zhuān)門(mén)打電話叫我去他家。我怕攤事，只有默默聽(tīng)他傾訴，說(shuō)是也不是，說(shuō)非也不是，那一個(gè)小時(shí)真難熬。</h3> <h3>陪許煬同學(xué)去拜訪老師，許同學(xué)也是學(xué)有所成的人材。那天晩上老師格外激動(dòng)，他們都搞油畫(huà)的，有很多共同語(yǔ)言，興至老師出示他八十多歲還去寫(xiě)生作品照片，令許同學(xué)贊嘆不已。許同學(xué)向老師贈(zèng)送了一套好像是他的作品印成郵票，老師也大加贊賞。</h3><h3>我又在一旁，默默地拍攝記錄。</h3> <h3>老師關(guān)心身邊的人！這是郭校長(zhǎng)女兒對(duì)老師的感概。</h3> <h3>客居香港畫(huà)家鄒琳先生為老師畫(huà)的頭像。鄒先生城東人，其祖鄒猶，清末民初著名文人，當(dāng)時(shí)有＂鄒文芮字＂之譽(yù)。鄒猶先生之簽名，常被人開(kāi)玩笑是寫(xiě)成：鄒貓。</h3> <h3>老師的作品。</h3><h3>我對(duì)油畫(huà)了解不多，只覺(jué)得老師的作品雅，但不曉得如何去欣賞解讀。真實(shí)隔行如隔山。</h3> <h3>最后，我們還是應(yīng)該感謝樹(shù)生兄，多少年來(lái)對(duì)老師的盡心盡孝，非大家人所能及的。一日為師 終身為父，在樹(shù)生兄身上體現(xiàn)得淋漓盡致！</h3><h3>向樹(shù)生兄致敬！</h3>