《指南》理念下的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)專題培訓

王晶

環(huán)境是重要的教育資源，就像是一位不會說話的老師。幼兒園的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是作為一種"隱性課程"，在開發(fā)幼兒智力、促進幼兒個性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。為了充分利用幼兒生活環(huán)境中的教育因素，創(chuàng)設(shè)幼兒與環(huán)境積極作用的活動場景，?？谑行阌^(qū)教育局教研室王飛老師于2016年1月13日上午在秀英區(qū)海秀鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦了《指南》理念下的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)專題培訓。老師們一大早便已來到秀英區(qū)海秀鎮(zhèn)中心幼兒園簽到。本次培訓由秀英區(qū)海秀鎮(zhèn)中心幼兒園林園長主持。 “阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬……”老師們伴隨著歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》動聽的旋律、王飛老師可愛的動作示范，開始了今天的培訓。王飛老師的培訓專題為“《指南》理念下的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)”。洗手間的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 首先是洗手間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。通過圖文并茂的講解，老師們明白了，洗手間也可以起到教育幼兒的作用。在進行洗手間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，應考慮如何能讓幼兒既能潛移默化地受影響，又能使洗手間變成“高大上”。洗手間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與班級主色調(diào)一致，色彩搭配要合理，創(chuàng)設(shè)要符合孩子的年齡特點。樓梯、過道的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 樓梯、過道是幼兒、家長必經(jīng)之地，在環(huán)境布置上要使環(huán)境能與幼兒對話、同時也要引導家長參與其中。主題墻的創(chuàng)設(shè) 主題墻是班級環(huán)境中比較重要，面積也較大的一塊內(nèi)容。老師們在進行主題墻創(chuàng)設(shè)時要注意： 1、能從主題墻上看出班級正在開展的主題活動； 2、主題墻的子主題體現(xiàn)層層遞進，形象地記錄課程的進展過程； 3、主題墻要注重幼兒與家長的參與。區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在布置區(qū)域環(huán)境時，要具備以下幾點： 1、區(qū)角數(shù)量要適宜； 2、區(qū)角布局要科學、合理； 3、區(qū)域墻面的創(chuàng)設(shè)要注重年齡差異，以滿足不同年齡幼兒的不同需求。園長們的經(jīng)驗交流與體會秀英區(qū)海軍幼兒園蒲紅園長發(fā)言：感謝秀英區(qū)教育局教研室王飛老師的分享，讓我們了解了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)不只要求美觀，而且還要有教育意義。秀英區(qū)東山鎮(zhèn)中心幼兒園林娟園長發(fā)言：希望秀英區(qū)教育局教研室能具體地對老師們進行小專題培訓，讓老師們能具體地運用到班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。秀英區(qū)西秀鎮(zhèn)中心幼兒園曾丁玲園長提出了老師們的疑惑：由于活動室空間小，要開展多個活動區(qū)域是不可能做到面面俱到的，班級中能不能有一個主要活動區(qū)域，其它活動區(qū)域稍微弱些？秀英區(qū)教育局教研室王飛老師對于園長們的疑惑一一作出了解答。經(jīng)過了本次培訓，相信老師們能茅塞頓開，能更進一步明確了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求，即：必須像個家，以幼兒為中心，布置要安全、美觀、有秩序。讓孩子在溫馨舒適的環(huán)境中輕松自由的創(chuàng)設(shè)，達到讓幼兒自主動手的目的。