<h3>心緒頗為不寧，最近。一是因為事務(wù)的繁多。如陀螺般高速旋轉(zhuǎn)，總也無法習(xí)以為常。一是日子的單曲循環(huán)，一眼就瞅到頭的恐慌。<br></h3> <h3>期待如花一樣的芬芳，</h3> <h3>像芽一般的欣喜，</h3> <h3>若草莓般的香甜，哪怕只在罅隙里慢慢期待……</h3> <h3>春意漸濃，各式的花次第地開，一起綻放的，還有之前的無助、煩悶、恐慌，好多時候，都想不顧一切地逃離，逃離看不見的現(xiàn)在，看得見的未來。</h3> <h3>可我的生命中，能有變化的，只有迎來送往的孩子，只有成長中的孩子。<br>冉平到金坡教學(xué)點輪崗已經(jīng)快一年了。十三個孩子和他，在時光里熟絡(luò)，在光影中嬉戲——<br></h3> <h3>從開始安靜地站成一排，</h3> <h3>到現(xiàn)在主動站隊，</h3> <h3>擺出各種姿態(tài)。</h3> <h3>孩子們熟悉了冉老師，熟悉了老師的光影。</h3> <h3>他們期待老師到來——每個清晨，早來的孩子們會在冉平到校的時候歡呼：大王來了！大王來了！那清脆的童聲，回蕩在金坡的上空，讓每一份平凡都著上了色彩！除了驚羨，還有感動，好一群活潑潑的孩子！</h3> <h3>就像他們期待老師帶他們?nèi)肀Ф?，去追逐春花?lt;/h3> <h3>讓他們的童年除了語文和數(shù)學(xué)，還有高山上的云彩，伙伴間的嬉戲。</h3> <h3>學(xué)習(xí)其實也是蠻快樂的，可以歌唱，可以誦讀，可以跳躍，還可以奔跑！</h3> <h3>你可知道，那些風(fēng)箏，是孩子筆下的美術(shù)，也是飛翔的夢想。</h3> <h3>大王，我畫的風(fēng)箏飛起來啦！</h3> <h3>我的也是！</h3> <h3>飛出大山，飛向金坡孩子的夢和遠(yuǎn)方！</h3> <h3>快樂的一天結(jié)束時，領(lǐng)完作業(yè)，孩子們并不急著回家，他們中大點兒的領(lǐng)讀，小點兒的孩子跟讀，《小學(xué)生守則》預(yù)備起——熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨……</h3> <h3>金坡孩子們的獨特，豈止早上的到校，下午的放學(xué)？用餐時，他們要背誦“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”；教室后面，百寶箱里除了玩具，滑板車，還有識字小模塊；左右兩邊的墻上是孩子們的畫作；</h3> <h3>走出教室，那里除了伙伴，還有可以肆意揮灑的黑板，還未停穩(wěn)的籃球，院子里剛剛栽種的櫻桃樹，離學(xué)校很近的枇杷園，綠油油的麥田，藍(lán)藍(lán)的天空……</h3> <h3>有一群孩子，日子忽地就這么明媚起來了。盡管他只是金坡的孩子，冉平光影里的孩子。</h3> <h3>走吧，只要在路上。只要，在路上，不管詩和遠(yuǎn)方。</h3>